《人类的老师》课件(苏教版四年级语文下册

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1、人类的“老师”苏教版语文四年级下册同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？整体感知1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。学习目标1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。亡祸训坦yúnshěngmǒujūn匀省某均破碎教训颤抖坦克机毁人亡超过均匀袋鼠鲸鱼轻而易举新式坚固机翼模仿薄壳结构复习词语:科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中

2、得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。鱼儿（水中自由升降）潜水艇深入理解“其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种？”这句反问句怎么理解呢。人类的老师不止是鱼类用自己喜欢的方式分组自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？鸟儿（飞行原理）飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机出示：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机说说第三小节主要写了什么？科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。4．学习第四段。（

3、1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？鲸——轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。鸡蛋——建筑物鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶出示：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。第五小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克你还知道哪些以生物为“老师

4、”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子一、连一连。鱼儿飞机蝙蝠坦克鸟儿轮船鸡蛋壳雷达袋鼠潜水艇贝壳人工冷光鲸越野车萤火虫某些建筑物的屋顶二、按课文填空。1.人类的“老师”指的是（）。2.建筑师根据鸡蛋（）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（）和（）的屋顶都采用了这种结构。课文小结自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？