2019届高三地理上学期开学考试试题 (V)

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1、2019届高三地理上学期开学考试试题(V)xx3月26～29日博鳌亚洲论坛在海南博鳌举行，读我国两岛屿图，回答1～3题。1.论坛举办期间，有关博鳌的说法可信的是A.昼长夜短且昼渐长夜渐短B.正午太阳高度角逐渐变小C.正午日影朝向正南D.日出东南方2.有关两岛地理特征的描述，正确的是A.两岛地形均以丘陵平原为主B.甲岛中高周低，乙岛东高西低C.甲岛位于乙岛的东南方D.两岛植被均以亚热带常绿阔叶林为主3.两岛的盐场多分布在A.东部沿海平原地区B.西部沿海平原地区C.南部沿海平原地区D.北部沿海平原地区右图是西藏雅砻河谷地（29°N，91°E）的等高线地形图（单位：米），读图回答4～5题。4.

2、图示地区的最大高差可能为A．1280ｍ　B．1340ｍ　　C．1450ｍ　D．1580ｍ5．图示区域中　A．河流流量的季节变化和日变化明显B．农作物主要以冬小麦为主C．聚落多分布在山坡上D．河流流向大致是由北向南大湖效应是指冷空气遇到大面积未结冰的水面（通常是湖泊），从中得到水蒸气和热能，然后在向风的湖岸形成降水的现象。受大湖效应影响，xx美国部分地区遭受罕见的暴风雪。下图左侧为某次暴风雪形成过程示意图，下侧为某区域地图。读图回答6～7题。6．左图中A．降水量多少只受①气流影响B．水面结冰后②环节增强C.产生③过程的原理类似暖锋D．④为高空冷气流受热后抬升7．右图中出现降雪量最大月份和地

3、点可能是A．1月，甲地B．5月，乙地C．9月，丙地D．11月，丁地右图为我国两大淡水湖，读图回答8～9题。8.甲湖面积比上个世纪缩小了近一半，其后果是A．对长江径流的调节能力减弱B．对湘江径流的调节能力增强C．导致湖滨土地沙漠化D．造成上游水土流失9．乙湖周边地区城市众多，工农业发达，近年乙湖水质变差问题突出，治理乙湖的可行措施是①扩建蔬菜生产基地，满足市场需求②增加湖泊网箱养殖面积③引水入湖，增大湖水的循环和流动④发展低耗能、低耗资源、技术含量高的企业⑤建设污水处理厂A．①③⑤　B．①②④　C．③④⑤　D．②③④2014年12月26日，贵广高铁（客运专线）正式开通，贵阳至广州不需再绕道

4、湖南的株洲，运行时间由原来的20小时缩短为4个小时。读图回答10～11题。　10.贵广高铁的修建历时5年，影响其进度的因素主要有①地形起伏大，多隧道、桥梁②水文条件复杂，沼泽广布③多滑坡、泥石流，多喀斯特地貌，施工难度大④云贵高原海拔高，冻土厚，施工期短A.①②B.③④C.②③D.①③11.贵广高铁的开通意义重大，下列说法错误的是A.缓解京广铁路湘粤段的运输压力B.促进黔桂两省区旅游业发展C.利于资源外运，形成沿线工业走廊D.促进少数民族地区的文化传播甲图、乙图示意我国两个盆地。读图回答12～13题。12．图中两盆地发展工业的共同条件是A．能源丰富B．劳动力充足C．水运便利D．市场距离近

5、13．每年9、10月份，乙区域大批人口迁往甲区域A．开采石油B．收获甜菜C．采摘棉花D．开拓农场下图为我国西北某地绿洲分布示意图。读图回答14～16题。14．该区域建水库的主要目的是①保障城镇用水　②蓄水灌溉农田③开发水能资源　④发展水产养殖A.①②B.①③C.②④D.③④15．适合该地农业可持续发展的措施是①开发山地，修建梯田②增加引水，种植水稻③推广节水灌溉技术④营造农田防护林网A.①②B.①③C.②④D.③④16．若该地区急剧扩大种植业的规模可能带来的影响有A.长远来看有利于经济发展B.城镇被迫迁往灌渠下游C.最终导致荒漠化D.生物多样性增加下图为我国东部冬小麦种植区内收获期等值线

6、图。读图完成17～18题。17.影响M、R两地收获日期差异的主要因素是A.水分B.地形C.土壤D.热量18.N地与R地相比较，收获时间差异及主导影响因素组合正确的是A.比R地收获早—季风环流B.比R地收获早—地形因素C.比R地收获晚—距海远近D.比R地收获晚—地势高低柑橘在我国南方地区种植广泛，汉中地区成为我国柑橘生产的最北端。下图是我国柑橘优势区域及生产分布示意图。完成下面小题。19.与粤赣闽地区相比，汉中地区能生产柑橘的自然条件是A.光照充足，热量更丰富B.土层深厚，红壤更肥沃C.亚热带季风气候，降水充足D.北部有山地天然屏障，冷空气不易入侵20.提高汉中地区柑橘单产的最有效途径是A

7、.增加化肥的使用B.提高机械化水平C.选用优良品种D.减少其他水果种植面积，改种柑橘世界因互联网而更精彩，生活因互联网而更丰富，互联网让世界变成"鸡犬相闻"的地球村。下图表示的是xx世界各大洲网络交互量示意图。右图是10年后网络交互量示意图，据此完成下面小题。21.推测10年后,世界网络空间分布的格局将发生显著变化的区域最可能为A.亚洲中部及北部B.非洲北部及中部C.南美洲西部及南部D.亚洲东部及南部22.图中世界主要加工出口区的主