2019-2020年八年级语文上册 第六单元评价检测(含解析) 新人教版

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1、2019-2020年八年级语文上册第六单元评价检测(含解析)新人教版一、积累与运用(20分)1.解释下列句中的加点词语。(4分)(1)沿溯阻绝 (      )(2)略无阙处 (      )(3)念无与为乐者 (      )(4)饮食百物皆倍穹常时 (      )(5)四时俱备 (      )(6)吞天沃日 (      )(7)良多趣味 (      )(8)披发文身 (      )答案:(1)顺流而下 (2)通“缺”,中断 (3)考虑,想到 (4)高 (5)四季 (6)用水淋洗 (7)实在,确实 (8)画着花纹或图案2.下列句中“于”的意义和用法与其他三项不同的一项是

2、(2分)(  )A.出没于鲸波万仞中B.至于夏水襄陵C.相与步于中庭D.标枪舞刀于水面者【解析】选B。该项中“于”和“至”组成短语“至于”,是“到了”的意思。其他三项都是“介词,在”。3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)清荣峻茂,良多趣味。译文:                                (2)既而尽奔腾分合五阵之势。译文:                                (3)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文:                                                                 

3、 答案:(1)水清,树荣(茂盛),山高,草盛,确实有很多趣味。(2)不久演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化。(3)不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷的人!4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(2分)(  )A.但/少闲人/如吾两人者耳B.实是/欲界/之仙都C.每岁/京尹/出浙江亭/教阅水军D.虽乘奔/御风/不以疾也【解析】选D。正确的停顿应为:虽/乘奔御风/不以疾也。5.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是(2分)(  )A.《归园田居(其三)》——陶渊明——晋代B.《渡荆门送别》——李白——唐朝C.《水经注》——郦道元——北魏D.《观潮》——周

4、密——三国【解析】选D。周密应为宋代人。6.按要求默写。(3分)(1)        ,带月荷锄归。(2)登临吴蜀横分地,        。(3)        ,归雁入胡天。(4)衣沾不足惜,        。(5)王维的《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的名句为:        ,        。答案:(1)晨兴理荒秽 (2)徙倚湖山欲暮时 (3)征蓬出汉塞 (4)但使愿无违 (5)大漠孤烟直 长河落日圆7.(xx·滨州中考)综合性学习。(4分)随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少,提笔忘字的现象开始发生在各个

5、年龄阶段的人身上。(1)请给以上这则新闻拟一个恰当的标题,不超过10字。(2分)答:                                 材料一:在当代教育制度的影响下,很多学生只是一味注重考试成绩,认为只要分数高,成绩好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。材料二:现在的语文教学在不断创新,从以前的读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是不能把前者完全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少,老师讲课也大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字

6、进行深刻理解。(2)请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的不良状况。(2分)答:                                                                                                    答案:(1)汉字遭遇书写危机(2)示例一:在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度。示例二:创办一些以汉字书写研究为主的社团,培养师生对汉字书写的爱好。示例三:举办类似“汉字听写大赛”的活动,培养师生在汉字书写方面的兴趣。(或举办书法讲座,举办毛笔字、钢笔字书写展览或评比等活动)示例四:掌握

7、汉字工具性特征的同时,加强汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴教育。二、阅读品悟(40分)(一)(xx·日照中考)阅读下面的诗歌,完成8、9题。(4分)渡荆门送别李 白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。8.《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代        ,尾联抒发了作者    的感情。(2分)答案:远渡的地点和此行的目的 思乡9.古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达

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