2019-2020年高二语文 综合复习及模拟试题（二） 人教版

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1、2019-2020年高二语文综合复习及模拟试题（二）人教版一.基础知识：1.下列词语中加点的字读音有误的一组是（）A.气氛（fēn）粗糙（cāo）鳞次栉（zhì）比B.屏藩（fān）押解（jiě）沸（fèi）反盈天C.偈（jì）子鞭笞（chī）钟灵毓（yù）秀D.雉（zhì）墙汇兑（duì）觥（gōng）筹交错2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.联袂独当一面威摄越俎代庖B.枢纽纷至沓来桎梏拾人牙秽C.揠抑过犹不及猾黠作茧自缚D.敷陈殒身不恤桀骜不瘟不火3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①

2、假日里，我们来到民俗村，__________这里风味小吃的滋味。②诵读诗歌，有助于欣赏它的优美意境，感受并理解作者的思想感情，接受艺术_________。③许多探险者和旅行家描写极光时往往显得语竭词穷，只好说些“无法以言语形容”之类的话作为__________。A.领会熏陶遁辞B.领略熏染托辞C.领会熏染托辞D.领略熏陶遁辞4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.报纸的编辑说：为了方便人们按图索骥，不遗漏每一个精彩的瞬间，报纸特别登出了选手们进行比赛的时间。B.别人送给我的东西，即使不值钱，我也敝帚自珍

3、，因为礼轻情义重嘛！C.他是一位乐于助人的青年，只是因为欠缺某种能力，以致有时有劲使不上，感到爱莫能助。D.为本刊撰搞，一定要针对具体而微的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。二.诗歌鉴赏：（一）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？2.这种意境中表现了作者怎样的理想？（二）登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1

4、.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人开篇用十分凝炼的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现，为全诗营造了悲凉的氛围。B.颔联采用了拟人衬托的手法，摹声绘态，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出诗人沉郁悲凉，怆然至极的情感。C.颈联的“万里”“百年”分别从空间和时间上写出作者的苦痛，并与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用，D.结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。2.找出全诗的诗眼，并写出

5、作者是从哪几方面来强化它的？（至少写出五方面）（三）山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。注：“山房”：士大夫的别墅；“春事”：春天的景色。该诗写于安史之乱后。1.概括《山房春事》这首诗中作者所表达的思想感情。答：2.这首诗在表达技巧上有什么特点?答：（四）咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。问题：试谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操？（五）卜算子黄州定慧院寓居作苏轼  缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽

6、人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。  1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者的心境。第三句中的“幽人”是指。  2.下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是的修辞方法和的表现手法，表面上写的是，但实际上却写出了作者的思想感情。  三.阅读下面一则文言文，完成题目：吕端，字易直，幽州安次人，开宝中拜参知政事。时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大

7、事不糊涂。”意以属端。端为相持重，识大体，以清简为务。虑与寇准同到，先居相位，恐准不平，乃请参知政事，与宰相分日押班知印，同升政事堂，太宗从之。时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明①。一日，内出手扎，戒谕自今中书事必经吕端详酌，乃得闻奏。端益谦让不自当。初，李继迁②扰西鄙，保安军奏获其母，至是太宗欲诛之。以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，曰：“边鄙常事，端不必与知。若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故。端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之

8、得也。愿少缓之，端将复奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之。高祖曰：‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆乎？陛下今日杀之，明日继迁可得乎？若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之愚，宜置于延州以亲其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善，曰：“微卿，几误我事。”即用其策。至继迁之子竟纳款请命，端之力也。①建明：即建白，陈述意见或有所