2019-2020年八年级语文上册 第14课《父母的心》教学案（无答案）（新版）苏教版

《2019-2020年八年级语文上册 第14课《父母的心》教学案（无答案）（新版）苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年八年级语文上册第14课《父母的心》教学案（无答案）（新版）苏教版课题父母的心第__1___课时总第____1____课时主备人签发人使用人学习目标1、感受父母浓浓的爱。2、理解文章在情节安排上的“一波三折，跌宕起伏”的特点；3、感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。班级检测目标学习重难点重点：理解故事情节的一波三折。难点：把握人物形象。学习过程学生纠错（二次备课）一、课前导学1、给下列加粗的字注音濑户（）吩咐（）冷酷（）犹豫（）褴褛（）酬谢（）妥（）缘故（）2、知识链接本文作者是，日本，获1968年文学奖。⊿川端康成刚满2岁父亲即病故，3岁时母亲也离开

2、人世，7岁时祖母病故，后来他被寄养在姨妈家，在他10岁时姐姐也因病死去，15岁时祖父又病逝。这接二连三的不幸遭遇使沦为孤儿的川端康成形成了所谓“孤儿的根性”。⊿日本评论家认为川端康成是淡紫色的。淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。艺术特色：浓浓的爱心，淡淡的哀怨。3、积累：请写出父母关爱子女的诗歌或俗语、谚语等，不少于两句。二、课堂助学（一）导入新课传说上帝创造人，但没有精力照顾好他们，所以，给每人创造了父母。可是有了这么一个地方，它永远在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护他，这个地方，叫做“家”；而有这么一颗心，他让你肆意的索

3、取、享用，却不要你任何的回报……这一颗心，就是父母的心。（二）默一默（课文中的重点字词，字音字形混合）（三）读一读请大家通读课文，用简洁的语言概括课文的主要内容，理清文章的写作思路。（朗读方式：小声朗读或默读）主要内容：划分文章的结构：（四）想一想1请同学们再细读课文，完成下面的表格。次数送换情况所去的人及表情理由一送去大儿子二二儿换回大儿三女儿换二儿四要回小女复述情节：送走（）（）换（）（）换（）要回（）一波三折，跌宕起伏。2、思考探究：课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？（五）感恩父母当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时候不懂

4、事，当我们董事的时候不年轻。有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补。”所以，趁着我们和父母在一起的时候，多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一杯，也许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的。因为—孝心无价。一、当堂检测事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一起来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。“怎么啦？”财主夫人赶忙问道。　“实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好的，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她还小，所以总担心她是

5、不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”那一家六口终于又团聚了。1、用一句简要的话概括这段文字的主要内容。2、这一部分是小说故事的高潮和结局，充分展现了人物的形象特征，请简要分析两位主要人物的性格特征。穷男人：_________

6、__________________________________________________________　贵妇人：___________________________________________________________________3.“他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。”为什么他们不言片语，一见面就哭起来了？4.说说是什么原因让两口子痛哭失声，一哭再哭？　5.财主夫人听了这番话为什么会不由得跟着悲伤起来，并把钱算做酬谢送给他们了呢？6．“父母的心”中的“心”有何含义和作用？理解错误的一项是（）A.因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地

7、在变化着；对人物的描写都是围绕着他们的心理变化展开的。B.文中用财主夫人的心与父母的心作对比，文章的中心也是通过这一点体现出来的，突出了父母的“心”是不慕钱财的。　C.从这对父母的决定可以说明这颗心是天下父母对子女的爱心。　D.“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到画龙点睛的作用。一、课后巩固小说的结尾是“那一家六口终于又团聚了。”那么团聚之后，他们的命运又会如何呢？请以“一家六口团聚之后……”为题，续写课文。（写在小练笔本上）五