2019-2020年高中化学 第二章 化学反应与能量 2.2 化学能与电能——原电池教案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中化学第二章化学反应与能量2.2化学能与电能——原电池教案新人教版必修2本节教学内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书必修《化学2》第二章《化学反应与能量》第二节《化学能与电能》中的“化学能转化为电能”片段。本节的内容是原电池，包括原电池装置的设计原理、设计意图、本质及构成条件。关于化学能与电能在必修模块和选修模块中均有安排，在必修模块中只要求举例说明化学能与电能的转化关系及其应用，认识研制新型电池的重要性。从学科知识体系角度来看，节课内容是学生学习了化学必修1《氧化还原反应》与必修2的《化学能与热能》等内容

2、之后而学习的，所以本节课是对氧化还原反应的本质再探究和延伸，同时也是对化学能与其他能量之间转化的补充，是建立电化学基本概念的基础；在化学选修1（化学与生活）中金属腐蚀与防护，以及选修化学的学生学好化学选修4（化学反应原理）中还将进一步对电化学知识进行深入讨论，所以本节课为后面知识的学习提供了理论基础。综上所述，在知识结构上原电池起到了承上启下的作用。从生活和社会角度来看，电能在现代社会生活中起着无可取代的作用，电池也广泛应用于社会生活的方方面面。了解电池工作的原理，掌握基本的电化学知识对生活生产都有非常重要的意义。二、学情分析学生在

3、以前的学习中已经学习过了氧化还原反应，能量之间转换，电解质溶液，金属活泼性等化学知识及物理电学的相关知识，已为本节课的学习做好了一定知识储备；具备了一定的实验探究能力。1、学生已经掌握了氧化还原反应，知道氧化还原反应的本质是电子的转移，能够把氧化反应和还原反应分开讨论。2、物理中已经学过电子的定向移动形成电流，对氧化还原过程中电子的移动能够产生电流可以产生认同，但又对不借助于原电池装置的氧化还原反应没有电流产生存在疑惑。3、知道电解质溶液能够导电，溶液中的离子能够在电场的作用下定向移动，但这一概念建立在正负相吸的基础上，可能会对原电

4、池内电路离子流向理解有困难。4、已经学习了化学能与热能的转化，能够以此为基础理解化学能与电能的转化，但对转化装置原电池以及实验现象不能很快接受，可能会认为原电池装置的引入改变了化学反应本身。三、教学目标【知识与技能】1、了解常见的化学能与电能的转化方式，理解用原电池实现化学能电能转化与其他方式的差别。2、初步认识原电池的概念和形成条件，从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。3、初步掌握电极判断、电极反应式的书写。【过程与方法】1、通过对化学能直接转化成电能的化学实验探究的过程，掌握实验探究的方法，理解实验探究的意义。2、能通过实

5、验探究原电池的构成条件。3、通过火力发电与原电池、原电池与电池的类比学习，建立新知旧知的联系，学会从已有知识找突破口学习新知识的方法。【情感态度与价值观】1、通过比较学习化学能与电能的转化，深化对能量守恒的理解。2、通过知识的对比迁移，学会用联系的观点看问题。3、通过比较学习火力发电和原电池装置将化学能转化为电能，感受化学电源在能源利用、环境保护等方面的重要意义。4、通过化学实验探究，增强对化学学习的兴趣；通过评价实验结果，培养科学严谨的学习态度。5、通过了解生活中的化学，同时将化学应用于生活中，深化学科的认同感。四、教学重点与难点

6、【教学重点】初步认识原电池概念、原理、组成及应用。【教学难点】原电池的本质。五、教学设计思路及流程复习化学能与热能的转化，建立能量可以相互转化概念。例析电能在生活中的广泛应用，比较常见发电方式利弊，引出化学电源和电池。↓能源、电能。分析直接进行的氧化还原反应为什么不能将化学能直接转化为电能，得出原电池及其形成前提。↓氧化还原反应释放的能量如何直接转化为电能？原电池本质探析电极反应式外电路电子、内电路离子转移路径。↓为什么原电池能直接将化学能转化为电能？↓如何表示原电池反应？原电池的构成条件初步设计原电池。↓如何设计原电池？化学电源将

7、化学能直接转化为电能。↓总结六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一复习化学能与热能【课前复习】上节课我们学习了化学能与电能，了解了化学反应伴随能量变化是化学反应的基本特征之一，知道了化学反应的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。同学们回顾一下化学反应的吸热还是放热是由什么决定的？什么样的反应吸热，什么样的反应放热呢？没错，通过一个化学反应就能完成化学能与热能的相互转化。【思考回忆】化学反应的吸热和放热是由反应物和生成物的总能量决定的。反应物的总能量高于生成物的，表现为放热，低于则表现为吸热。复习上节课的知识，建立

8、能量之间可以相互转化的概念。环节二新课导入环节——清洁能源电能【新课导入】能源的利用与社会的发展是息息相关的。人类对能源的利用也经历了柴草时期。化石能源时期、多能源结构时期。化石能源的不可再生让能源枯竭问题日益凸显，同时能源利用过程也