2019届高三历史上学期开学考试试题重点班

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1、2019届高三历史上学期开学考试试题重点班一、选择题（每小题2分，共计60分。）1.楚武王灭权(国)后，派人担任权县县尹，县尹向楚王直接负责，不世袭。至于郡县关系，当时有“千里百县，县有四郡”之说。据此可知，春秋战国时期(　　)A．官僚制度已经建立           B．周中央政府对地方管理强化C．郡下设县已成定制           D．分封制下的统治秩序遭破坏2.社日是农家祭祀土地神的日子，古代百姓通过社日活动表达他们对减少自然灾害、获得丰收的良好愿望。感恩节作为美国的传统民俗节日是为了感谢上帝赐予的丰收。二者共同反映出A．各地的节日起源于民族文化        B．农耕经济决定社会

2、生活C．迷信思想根深蒂固影响世界        D．节日文化排斥祖先崇拜3.万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。这表明(　　)A．君主专制的观念越来越淡化       B．明朝政治是一种集体领导体制C．君主专制权力受到一些约束       D．官僚政治制度是明朝混乱根源4.史学家樊树志在专著《晚明大变局》一书中指出：江南市镇的优势在于它是一个“网络”，而不是孤立的“点”。这说明(　　)A．江南市镇使“苏湖熟，天下足”出现  B．晚明政局变化影响了江南经济地位C．专业化市镇兴起促进了区域市场化  D．大运河航运

3、是江南经济最大的优势5.陈旭麓：“中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。”陈旭麓先生评价的这场战争（　　）A．开始了中外反动势力公开勾结的历程B．刺激了西方列强瓜分中国的历史进程C．改变了中国独立自主的封建国家性质D．形成了列强公开策划侵略中国的同盟6.汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了现代化的这辆列车。”据此可见，他认为(　　)A.洋务运动的进步作用主要体现在开启了近代化进程B.戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义C.辛亥革命乃是中国社

4、会近代化进程中显著的里程碑D.反帝爱国的五四运动是中国新民主主义革命的开端7.在某次战争之后，列强欣喜若狂,声称“第二次发现了中国”。英国一家报纸评论道：“中国为东方一团大物,势已动摇……今欧洲之人,虽田夫野老,无不以瓜分中国为言者。”这次战争是（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华战争D.甲午中日战争8.下图是清代任熊绘制的《老庄像》，画面表现的是“庄生游逍遥，老子守元默”的情形。“元默”是指(　　)A.“仁政”B.“大一统”C.“无为”D.“齐物”9.有一学者指出，“乙未以后，北洋新军肇建，维新运动大起，革命运动亦萌芽于海外，而戊戌、庚子之变继起于中枢”，中国政局这一系列巨

5、变都与某一历史事件直接相关。这一历史事件应是（　　）A.鸦片战争B.洋务运动C.民族资本主义产生D.甲午中日战争10.黄仁宇在其《中国大历史》中写道：“汉朝创业之主刘邦是秦帝国里位卑职微的地方巡警官。他的两个丞相，萧何和曹参，曾任县级的小官僚。樊哙日后为大将，当日不过是屠夫。另一大将韩信寒微时曾一度乞食，黥布与彭越曾为盗。”对这一现象分析最准确的是(　　)A.汉朝的选官制度致统治基础扩大B.农民战争基本上摧毁了世袭贵族势力C.汉朝开启中国平民政治时代D.平民参政使汉代社会矛盾缓和11.有学者指出，1871年德意志的政体变革尽管是出于传统权力精英对自身政治优势地位的巩固，但却最终成为瓦解旧政

6、治传统的催化剂。该学者得出这一结论的主要依据是，德国政体变革在当时A.妨碍了民主政治的实施  B.超越了时代的要求C.削弱了宪政的民意基础  D.促进了工业化发展12.1913年，比尔德出版《美国宪法的经济观》，他在书中，逐一列出了55个制宪人士的经济状况，并论证了他们如何从维护各自的利益出发而影响了宪法的成文，并进一步指出美国宪法是参与制宪会议的货币、公债、制造业、贸易和航运4个利益集团发起和推动的,是55个有产者利益博弈的结果。据此可知，当时作者认为，美国1787年宪法的制定A.照搬了启蒙思想家的立国原则  B.顺应了自由主义的时代潮流C.忽视了社会各阶层的利益诉求  D.代表了美国垄

7、断资产阶级利益13.图1为英国画家德·卢戴尔布格(1740～1812年)的绘画《卡尔布鲁克代尔之夜》。该画描绘出当地的炼铁厂大熔炉飞溅的火花照亮了夜空，也照亮了周围的小镇和远处的群山，运输的马车整装待发。该绘画反映了A蒸汽机的推广使用B.印象派的艺术风格C.冶铁工业推动交通运输发展D.化学工业导致环境污染严重14.19世纪，英国以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加，音乐会成为最流行的休闲方式之一，一些音乐厅老板扩大经营范