2011高考语文重难点天天练4课件

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1、高考语文重难点天天练安阳开发区高中语文组默写（10年山东卷）（1）风急天高猿啸哀，____________。（杜甫《登高》）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，____________，____________。（李密《陈情表》）（2）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）是故无贵无贱，无长无少，____________，____________。（韩愈《师说》）安阳开发区高中语文组（3）仰之弥高，____________；瞻之在前，忽焉在后。（《论语•子罕》））____________，寻常巷陌，人道寄奴曾住

2、。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）（4）桃之夭夭，____________。之子于归，宜其室家。（《诗经•桃夭》））同是天涯沦落人，____________！（白居易《琵琶行》）安阳开发区高中语文组（1）渚清沙白鸟飞回。茕茕独（孑）立,形影相吊。（2）会挽雕弓如满月道之所存，师之所存也。（3）仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后斜阳草树（4）灼灼其华相逢何必曾相识安阳开发区高中语文组成语（10年江苏卷）2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无

3、数市民。B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。安阳开发区高中语文组答案：D【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不

4、合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。安阳开发区高中语文组病句（10年广东卷）3.下列句子中，没有语病的一项是A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可

5、争辩地证实了这一理念的正确。C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。安阳开发区高中语文组答案：AA共同做定做状皆可。B搭配不当。经过为介词，带长状语，主谓变成“理念”“证实正确”自然搭配不当。删去“经过”，二“这”归一。C表意不明“部分”可为福利院，也可为孤儿。D搭配不当。完成与理想，完成任务或实现理想。安阳开发区高中语文组翻译①今天以授予，不可失也。②上麾师渡河，鼓噪直冲其

6、阵。安阳开发区高中语文组①今天以授予，不可失也翻译：而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）丢失。赋分：授予，古今异义1分，省略句1分，大意1分。②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。皇上指挥军队度过黄河，呐喊（着）直接冲击宋忠的军阵。赋分：麾，1分，河，1分，大意1分。安阳开发区高中语文组古诗鉴赏（10年广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。（

7、1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。安阳开发区高中语文组上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。考查类型：分片赏鉴主旨。安阳开发区高中语文组作文2010四川高考作文题：点与人生四川省高考语文作文题目：材料作文：一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组

8、成不同的几何体。请从人生的角度写作。据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。安阳开发区高中语文组分析点评：材料作文大都要写成议论文。当然你有好故事可以更生动的表达