2019-2020年高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4光合作用的原理和应用第2课时导学案新人教版必修

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1、2019-2020年高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4光合作用的原理和应用第2课时导学案新人教版必修使用说明：1、阅读教材P97101－P106，依据学习目标进行预习，完成自主学习内容.2、按照互动要求，积极思维，限时完成合作探究及思考交流内容.学习目标：知识目标：1.了解光合作用的探究历程2.理解光合作用的过程和原理3.了解光合作用原理的应用能力目标：通过回顾光合作用发现过程中的几个经典实验，提高学生的科学素质，培养学生设计实验、分析实验的能力。情感态度价值观目标：通过对光合作用实验的分析、讨论，使学生感受到科学发现的艰难，体验科学工作的方法和过程，培养学生严谨的科学

2、态度，激发学生的创新意识，增强学生进行科学研究的兴趣和信心。学习重点：1.光合作用的过程和原理2.影响光合作用的外界因素学习难点：光合作用的过程和原理自主学习什么是光合作用？年代科学家结论17711779184518641880193920世纪40代一、光合作用的探究历程：二、光合作用的过程1.光合作用的总反应式2.请画出光合作用图解。3.比较光反应阶段和暗反应阶段光合作用过程对比项目光反应阶段暗反应阶段概念所需条件进行场所物质变化能量转换联系1.物质联系：2.能量联系：三、光合作用原理的应用1.什么是光合作用强度？2.试说出影响光合作用的外界因素有哪些？四、化能合成作用1．

3、如何区分自养生物和异养生物？2．什么是化能合成作用？硝化细菌为什么是自养生物？检测：A级1.光合作用可分为和两个阶段，其依据是。2.光反应的场所是，暗反应的场所是_______________________，叶绿体中色素功能是。3.光合作用中，糖类是在________________阶段形成的，O2是在__________阶段形成的，ATP是在___________________阶段形成的。4.光合作用的实质：是最基本的________________________________________________；物质上_________________________

4、__；能量上_____________________________。5.某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，这种C原子的转移途径是（）A、CO2叶绿体ATPB、CO2叶绿素ATPC、CO2乙醇糖类D、CO2三碳化合物糖类6.在光合作用中，需消耗ATP的是（）A、三碳化合物的还原B、CO2的固定C、水在光下分解D、叶绿素吸收光能7.光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质是（）A、[H]和ATPB、[H]和O2C、O2和ATPD、[H]和H2O8.光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自（）A．呼吸作用产生的ATP和光能B．都是呼吸作

5、用产生的ATPC．光能和光反应产生的ATPD．都是光反应产生的ATPB级9.在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析18O放射性标记，最先（）A、在植物体内的葡萄糖中发现B、在植物体内的淀粉中发现C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发现D、在植物体周围的空气中发现10.水稻在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加（）A．氧的含量B．CO2的含量C．氮的含量D．水蒸气的含量11.有些植物在春天开花时，叶子尚没有上长出来，开花时期植物需要能量主要来自（）A.春天植物从土壤中吸收的矿质元素B.春天植物从土壤中吸收的有机肥料C.花瓣的光合作用D.

6、上一年贮存在植物体中的营养物质12.《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是（）A．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率B．通风透光，可以增强农作物的呼吸作用C．可以增强农作物的抗性D.增强农作物的蒸腾作用13.光合作用过程中，能量流动的大致途径是（）A.光色素（CH2O）B.光色素ADP(CH2O)C.光ATP(CH2O)D.光ADPATP(CH2O)14.绿色植物在暗处不能放出氧气是因为（）A．CO2的固定受阻B．三碳化合物的还原需要光C．水的分解不能进行D．五碳化合物的再生困难