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时间:2019-11-13
《2019-2020年高一政治在奉献中实现和创造人生价值教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高一政治在奉献中实现和创造人生价值教案一、教学思路:本课的内容人生价值问题是人生观的一个核心问题。一个人的价值取向,决定了一个人的理想,决定了用什么样的人生态度踏进人生道路,决定了采取怎么样的生活方式等。因此本课的教学设计注重采用信息技术、研究性学习进行有机结合的教学模式,把学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、树立正确的人生价值观结合起来,使二者有机统一,相辅相成。在实际教学中,重在启发学生,贵在学生主动参与,真正体现学生为主体的教学思想。二
2、、教学目标:知识和能力:(1)通过教学,使学生初步知道人生价值的实现是从“现有价值”到“应有价值”的过程。(2)通过教学,使学生懂得实现人生价值需要一定的客观条件,同时需要发挥主观能动性。(3)教学过程中着重培养学生抽象思维能力、逻辑思维、推理能力;运用基本理论,分析现实生活中的各种现象以及理论联系实际的能力。过程和方法:本课注重采用信息技术、研究性学习进行有机结合的教学模式,把学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、树立正确的人生价值观结合起来,使二者有机统一,相
3、辅相成。情感态度价值观:通过教学,引导学生在社会实践中,在集体生活中积极地去实现自己的人生价值。三、教学重点和难点:人生价值的实现四、教学准备:制作课件;学生分组,制作课件;寻找FLASH;学生创作作品五、教学设备:多媒体六、教学方法:讲授法、讨论法、归纳法、展示法七、教学过程:导入新课:同学们,我们都有自己崇拜的偶像,那么你们最崇拜谁呢?学生纷纷议论开——姚明、刘翔……老师和你们一样,也有崇拜的偶像,那么他是谁呢?我们一起来看看这个偶像吧。(教师展示刘翔童年照片,以及FLASH,引起学生的共鸣)。<教师提问>:同学们,刘翔是中国运动员的
4、骄傲,他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史!这个事例说明了什么呢?学生回答:刘翔为社会做出了他的贡献,同时,他也得到了社会的尊重和满足。<教师提问>:刘翔取得了什么价值呢?学生回答。[导入]:刘翔的妈妈一直重复着一句话:刘翔有天赋,但是要不是刘翔身后有那么多人帮助,他不可能成功,刘翔理应为国家做出贡献。看来刘翔是中国人的骄傲,他为祖国赢得了荣誉,他的成功,正是体现了他在奉献中创造了人生价值。那么怎么样才能在奉献中创造人生价值,
5、它又有什么条件呢?带着这些问题今天我们就要来学习〈〈在奉献中实现和创造人生价值〉〉在奉献中实现和创造人生价值<教师提问>:人生价值是静止不变的还是变化的?学生回答:人生价值不是静止不变的,而是不断变化发展的,是不断地由现有价值向应有价值发展的过程。教师提问:刘翔的现有价值是什么?学生回答——他是一个运动员。教师提问:我们学生的现有价值是什么?学生回答。1.现有价值和应有价值(板书)(1)现有价值是人生进取的起点教师展示刘翔的材料(刘翔在“刘翔同学表彰暨报告大会”报告中表示,奥运夺冠对自己是很好的经历和回忆,但重要的是把今后的路走好,争取在
6、xx年北京奥运会上再创佳绩。刘翔说:“因为我已经把跨栏当成我的终身目标。我觉得我跟跨栏很有缘,我也真的喜欢跨栏。而要把一件自己喜欢的事做好,是需要很大精力的。”)居里夫人获得诺贝尔奖以后,照样钻进实验室埋头苦干,而把代表荣誉和成功的“现有价值奖章“丢给女儿当玩具,自己又向应有价值的目标进军。〈教师提问〉:刘翔有没有满足于他的现有价值呢?有没有因为已经取得的成绩而停滞不前呢?学生回答:没有。教师归纳:刘翔并没有在奥运冠军、国际巨星等等的光环与荣誉中迷失自己,他有着清醒的认识。所以应有价值是奋斗的目标和动力。我们学生的现有价值是学生,但是我们
7、不可能只停留在这个上面,每一个人都有自己的理想,都为了实现自己的理想而努力着。上一节课下课时老师给大家布置了一个任务,让我们的同学分组,然后介绍自己的理想,并告诉我们为实现理想你应该如何去做。那么接下来,我们请一些同学告诉大家他们的理想是什么。学生活动——课件展示〈我的理想〉教师归纳:看来我们都有自己奋斗的目标,都朝着这个目标前进。我们不应该满足于自己的现有价值,都应该为实现自己的应有价值而努力。有一分热,发一分光,有多少能力做多少贡献。我们可以看见我们班级的班训“与其对着露水感叹时光,不如挥洒汗水收割阳光”。这个班训是我们班级的颜雨青同
8、学的作品,接下来我们来听听她的介绍,她实现应有价值的过程是一个一帆风顺的过程还是痛苦的磨练。学生活动——颜雨青介绍她练习书法的过程。颜雨青在书法方面比较有天赋,而我们有许多同学在其他方面比较有
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