2019-2020年高中生物《第4章 第1-2节》教学设计 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中生物《第4章第1-2节》教学设计新人教版必修1课题第４章第1节物质跨膜运输的实例课时1课时授课班级考点、知识点细胞的吸水和失水；物质跨膜运输的其他实例学习目标1．举例说出细胞膜是选择透过性膜。2．尝试提出问题，作出假设。3．进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。重、难点细胞吸水和失水的过程和应用学习内容学生活动（一）引入回忆，主动请缨抄写在教材空白处仔细观看视频，边看边思考教材提出的问题并主动请缨回答问题提问：细胞膜的功能有哪些？既然细胞膜有控制物质进出细胞的功能，那么细胞是怎样控制物质进出细胞的呢

2、？（二）抄写读书指导题１.细胞吸水和失水的主要方式是什么？２.渗透吸水的原理是什么？３.发生渗透作用的条件有哪些？４.植物细胞具备发生渗透作用的条件吗？５.质壁分离和复原实验证明了什么？（三）观看视频，讨论回答教材提出的三个问题渗透现象的视频（四）看《植物细胞的吸水和失水》实验视频仔细观看，注意实验操作的细节并分析实验结果得出结论《植物细胞的吸水和失水》实验视频（五）物质跨膜运输的其他实例分析《物质跨膜运输的特点》资料仔细阅读资料，得出结论（六）练习基础题独立完成，拓展题讨论完成教材６４页教学反思《第4章第２节生物膜的流动镶嵌模

3、型〉教学设计课题第４章第２节生物膜的流动镶嵌模型课时1课时授课班级考点、知识点流动镶嵌模型的基本内容学习目标1．简述生物膜的结构。2．探讨在建立生物模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。3．探讨建立生物模型的过程，如何体现结构与功能相适应的观点。重、难点流动镶嵌模型的基本内容学习内容学生活动（一）引入思考、想象抄写在教材空白处提问：从物质跨膜运输的实例可以看出，生物膜对物质进出细胞是有选择性的。为什么生物膜能够控制物质的进出？这与生物膜的结构有什么关系？（二）抄写读书指导题１.流动镶嵌模型的基本内容是什么？２.细胞膜上的糖蛋白

4、有何作用？（三）对生物膜结构的探索历程学生看书，思考讨论教材提出的问题１.欧文顿通过自己所做的实验提出了什么观点？２.哺乳动物红细胞细胞膜的化学分析表明了什么？３.根据１９２５年两位荷兰科学家的实验得出了什么结论？４.罗伯特森的生物膜模型的内容是什么？５.桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型的基本内容是什么？（四）练习基础题独立完成，拓展题讨论完成教材６９页教学反思