《数据交换方式》PPT课件

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1、数据交换技术计算机网络教程高邮市菱塘民族职业高级中学设计：朱素斌本教材系中等职业教育国家规划教材，计算机及应用专业二年级学生所用专业教材，教材注重对学生创新能力，创业能力、实践能力、自学能力等各种应用能力的培养，本节课的内容主要针对数据通信中，在通信子网内数据交换技术的一个讲解教材分析教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备教学目标学情分析对于中等职校计算机应用专业的学生，学生的知识基础较差，理解和应用能力欠缺，对于计算

2、机网络技术课程的学习主要为书本知识，对前面所学的网络专用名词的概念及应用理解不透。教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备教学目标知识目标:1、理解各种数据交换方式的工作原理。2、学会简单应用各种数据交换技术解释网络现象。能力目标：1、通过本节课的学习，提高对网络通信模式的理解。2、学会使用简单实例诠释复杂、虚拟的网络数据交换方式。情感目标：通过本节课的学习，学会理论联系实际，养成多思考，多请教的良好学习习惯。教学目标教

3、学目标问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程重点：1、分组交换方式的定义诠释。2、根据不同的客户要求学会如何选择不同的数据交换方式难点：数据交换方式中，不同数据交换方式工作原理的理解。重难点分析教学目标问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备因为分组交换是网络应用中最为广泛的一种基本数据交换方式，只用掌握了如何解释分组交换及其简单基本应用，才能在以后学习更深的网络交换技术得以理解。不同数

4、据交换方式在通信子网中进行，对于一般用户是透明的，对于中职生来说如何凭空理解本节中几种交换方式确实很难。教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程本节课的内容比较丰富，选用合适的教法会达到事半功倍的效果，结合学生的实际情况，本节课采用了项目教学，任务驱动，以及分层教学等方法，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主动性，在老师的引导之下，进行自我学习，讨论，探索等，提高学生的自学能力和探索能力，挖掘学生的创新意识。在学法上，采用了导学案的杜郎口思路，给学生有序的分组，自由的讨论，相互学习，相互提

5、问，运用对比学法深刻理解各个交换技术的区别，使用练习法加深重点知识的理解。教学思路教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备教学目标知识准备问题一：一个需要传送的数据包包括那些信息?问题二：路由器的功能和工作原理是什么？问题三：通信子网的构成是什么？功能有哪些？教学目标问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备复习旧知阶段，老师把本节课所用到前面的知识作为问题提出，让学生在学习本节课知识前将以

6、下三个问题复习到位，为本节课的学习打下基础。教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程教学引导假设我们班的同学组织旅游，目标是去上海看世博会，地点：上海汽车站，会合时间：本周上午11：00，下面的几个行程方式：1、统一大巴前往，交通路线根据线路交通现状决定。2、自己选择交通工具，自己选择交通路线，要求准时到达。3、开辟一个绿色通道，统一路线，统一前往。4、开辟一个个绿色短途通道（比如高邮到扬州，然后扬州到泰州，再则泰州到江阴等）统一大巴前往，或者自己选择交通工具。问：根据以上的交通方式，各个方

7、式的优点与缺点在哪里?教学目标问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备在教学引导阶段，以实际的“去上海看世博”实例作为引导，激发学生学习激情，引导学生对行走方式选择和分析利弊引入本节课的学习内容。教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程我们假设把本班作为一条需要传输的数据包信息，加上我们的源地址（本校），再加上目的地址（上海汽车站），班上的每个同学作为一个数据报分组，加上相关的信息（源地址、目的地址、差错校验信息等）形成一个数据单元。通过下面的几种数据交换方式

8、进行传输，看看不同交换方式优缺点如何？教学引导教学目标问题讨论重难点分析知识点分析教学引导课堂练习课堂总结课后作业结束知识准备教材分析教学反思学情分析教学思路自我评价板书设计教学流程所谓交换技术是采用交换机或节点机等交换系统，通过路由选择技术在欲进行通信的双方之间建立物理的或逻辑的连接，形成一条通路，实现通信双方的信息传输和交换的一种技术。常用的数据交换方式可分为两大类：电路交换方式和存储转发方式。其中，存储转发