2011高考物理专题复习课件大全电磁感应与电路

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1、延伸·拓展能力·思维·方法课前热身要点·疑点·考点电磁感应与电路要点·疑点·考点电磁感应与电路问题的联系就是电源与电路的连接问题上.其主要步骤是：1.确定电源.产生感应电流或感应电动势的那部分电路就相当于电源，利用法拉第电磁感应定律确定其电动势的大小，利用楞次定律确定其正负极.需要强调的是：在电源内部电流是由负极流向正极的，在外部从正极流向外电路，并由负极流入电源.如无感应电流，则可以假设电流如果存在时的流向.要点·疑点·考点2.分析电路结构，画出等效电路图.这一步的实施的本质是确定“分析”的到位与准确.承上启下，为下一步的处理做好准备.

2、3.利用电路规律求解.主要还是欧姆定律、串并联电路、电功、电热.课前热身1.如图12-4-1所示，当条形磁铁由静止开始向右运动瞬间，a、b、c、d各点电势的关系是：(C)A.Ua＞Ub,Uc=UdB.Ua＞Ub,Uc＞UdC.Ua＞Ub,Uc＜UdD.Ua＜Ub,Uc＞Ud图12-4-1课前热身2.一个矩形闭合线框在垂直于磁场方向的平面内平动，速度方向与bc平行，如图12-4-2所示，设线框都在磁场内运动，则线框a、b、c、d各点的电势之关系是：(B)图12-4-2课前热身A.Ua＞Ub,Ua=Ud;B.Ua＜Ub,Ua=Ud;C.Ua＞

3、Ud,Ua=Ub;D.Ua＜Ud,Ua=Ub;在上题中若在cd段中点接入一个电压表，则此电压表(B)A.有读数B.无读数C.无法确定课前热身3.用均匀导线做成的正方形线框每边长为0.2m，正方形的一半放在和纸面垂直向里的匀强磁场中，如图12-4-3所示，当磁场以每秒10T的变化率增强时，线框中点a、b两点电势差是(B)A.Uab=0.1VB.Uab=-0.1VC.Uab=0.2VD.Uab=-0.2V图12-4-3课前热身4.两条光滑平行金属导轨间距d=0.6m，导轨两端分别接有R1=10Ω，R2=2.5Ω的电阻，磁感应强度B=0.2T的

4、匀强磁场垂直于轨道平面向纸外，如图12-4-4所示，导轨上有一根电阻为1.0Ω的导体杆MN.图12-4-4课前热身当MN杆以v=5.0m/s的速度沿导轨向左滑动时，(1)MN杆产生的感应电动势大小为0.6V;且杆的M端电势高；(2)用电压表测MN两点间电压时，电表的示数为0.4V；(3)通过电阻R1的电流为0.04A，通过电阻R２的电流为0.16A；(4)杆所受的安培力的大小为0.024N，方向是水平向右.能力·思维·方法【例1】如图12-4-5所示，在一磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中，垂直于磁场方向水平放置着两根相距d=0.1m的平

5、行金属导轨MN和PQ，导轨电阻忽略不计，图12-4-5能力·思维·方法在两根导轨的端点N、Q之间连接一阻值R=0.3Ω的电阻，导轨上跨放着一根长为L=0.2m、每米电阻为r=2.0Ω的金属棒ab,ab与导轨正交放置，交点为c、d.当金属棒以速度v=4.0m/s向右做匀速运动时，试求金属棒ab两端的电势差.能力·思维·方法【解析】利用电磁感应定律和闭合回路的欧姆定律进行求解；等效电路如图(可假设感应电流方向是顺时针)：图12-4-6能力·思维·方法金属棒ab切割磁感线产生感应电动势为E=BLv=0.5×0.2×4.0=0.4V；图12-4-

6、6cd边长只有L的一半，故cd间的感应电动势E1=E/2=0.2V在闭合电路中，感应电流I=E1/(R+Rcd)=0.4A；c、d两点间的电压是路端电压Ucd=IR=0.12V；所以a、b两点间电压为Uab=E-E1+Ucd=0.32V；能力·思维·方法【例2】如图12-4-7所示，在直线MN右边的磁场方向垂直纸面向外，磁感应强度B=0.3T，左边是与它方向相反，磁感应强度大小相等的磁场.图12-4-7能力·思维·方法用一根电阻为R=0.4Ω的导线制成一个半径为r=0.1m，顶角为90°的两个角交叉的闭合回路ABCD.回路在磁场中以MN上

7、的一点O为轴，以角速度ω＝200rad/s顺时针方向转动.求：若以OA边恰在OM位置开始计时，回路转过1/4周期的时间内，感应电流多大?方向如何?能力·思维·方法【解析】从OA边恰好在OM位置开始的1/4个周期内，闭合回路ABCDA的AO、OD、OC、OB导体均切割磁感线而产生感应电动势，由右手定则可知，这四个部分导体切割磁感线产生的电动势均正向串联，回路中感应电流方向为ADCBA，其大小为：I=E/R=4Brv/R=3A.能力·思维·方法【解题回顾】本题对闭合回路用E=ΔΦ/ΔΤ也可求得，因为是匀速运动，瞬时值与平均值是相等的.而在电磁

8、感应问题往往跟电路问题联系在一起，解决这类问题，一要考虑电磁感应的有关规律，如右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律等，二要考虑电路中的有关规律，如串、并联电路的性质，欧姆定律等.能力·思维·