主题教育调查研究情况报告及理论学习有收获心得2份合集

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1、主题教育调查研究情况报告及理论学习有收获心得2份合集主题教育理论学习有收获心得理论学习有收获,是“不忘初心、铭记责任”主题教育的具体目标之一。习近平总书记在“不忘初心、铭记责任”主题教育工作会议上强调:“理论学习有收获,重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步,加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解,学深悟透、融会贯通,増强贯彻落实的自觉性和坚定性,提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。事业发展没有止境,增强本领也没有止境。从延安时期“我们队伍里有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌”的意味

2、深长,到十八大后“这种状态,在党内相当一个范围、相当一个时期都是存在的”的高瞻远瞩……要认识好、解决好发展中面临的各种新情况新问题,唯一的途径就是增强我们自己的本领。增强本领,就要善于学习,不断提高理论素养。学习理论、强化武装。把学习新思想作为重中之重。政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。习近平新时代中国特色社会主义思想,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。我们要深入学习马克思主义基本理论,在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下好功夫、实功夫、硬功夫。我们要切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、

3、推动工作。我们要不断坚定“四个自信”,团结带领全党全国各族人民沿着既定路线,攻坚克难,继续前进,不断从胜利走向胜利。学思践悟、知行合一。当下,党员干部队伍中存在思想、组织、作风、纪律等方面的问题,只有解决了这些问题,才能达到学以致用的效果,才能保持党的先进性和纯洁性。我们在学习理论上舍得花精力,全面系统学,及时跟进学,深入思考学,联系实际学,多思多想、学深悟透,知其然又知其所以然。我们要紧紧扭住解决实际问题这个关键点,做到学、思、用贯通,知、信、行统一,进一步增强“四个意识”,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为。学深悟透、提

4、升素养。通过坚持学习理论,不断充实、丰富、完善自己,日积月累,涵养好习气。我们要把学习理论作为一种自觉和经常行为,读原著、学原文、悟原理,强读强记,常学常新,往深里走、往实里走、往心里走,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。我们必须更加崇尚理论学习、积极改造理论学习、持续深化理论学习,不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力,不断提升理论素养,切实做到“两个维护”,不断増强适应新时代党和国家事业发展要求的能力。主题教育调查研究情况报告为扎实推进“不忘初心、铭记责任”主题教育,认真落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求,

5、摸清、解决制约***发展的突出问题,现就我**“不忘初心、铭记责責任”主题教育调查研究情况,形成以下调研报告汇报给局党委,不足之处,敬请批评指正。一、调研的总体情况***领导班子和班子成员通过谈心谈话、集体座谈、询问、走访、发放征求意见表等形式,确定调研课题。班子成员共六人,分别从自身本职工作、单位中心工作、扶贫工作等方面为切入点,确定了调研课题,通过认真调研摸清情况,分析问题,提出意见和建议。调研发现的问题各领导班子成员列出调研发现的主要问题:(一)**同志的调研课题是《对基层党建工作现状的调查》,通过调研发现的主要问题是:1、个别党员对党建

6、工作的重要性认识不够,部分党员党性观念淡薄。2、党建工作的创新力度不够。3、党员先锋意识淡化。(二)**同志的调研课题是《基层水政执法案卷存在的问题及对策》,通过调研发现的主要问题是:1.行政处罚证据链记录不完整;2.忽视行政执法程序细节;3.执法文书说理水平不高;4.行政处罚事项记录不细致;5.执法文书存在技术硬伤;6.行政执法案件档案不齐整。(三)*同志的调研课题是《规范行政执法行为提高行政执法效能》,通过调研发现的主要问题是:1、*政执法依据欠缺,影响执法力;2、执法水平还有待提高;3、**执法的外部环境还不尽人意;4、执法主体地位残缺,

7、执法费用不足。(四)**同志的调研课题是《关于执法记录仪使用现状》,通过调研发现的主要问题是:1、记录仪携带率不高;2、记录仪的使用熟练程度不够;3、记录信息采集不及时。(五)*同志的调研课题是《如何应对***村贫困现象》,通过调研发现的主要问题是:1、因病致贫现象突出。2、高校学费普遍较高,家中有的大学生的农村家庭负担较重。3、部分群众思想意识落后,发展经济的主动性较低。4、收入差距进一步拉大。(六)**同志的调研课题是《关于**推进整改落实上级反馈问题的调研报告》,通过调研发现的主要问题是:、经费得不到有效保障。2、执法力量严重不足。3、执

8、法水平还有待提高。三、调研成杲情况针对调研发现的问题,各位班子成员提出了相对应的对策和建议:1、*同志提出的建议和意见在**支部基层组织发展过程中形成