综合素质模块一（教育观、儿童观、教师观）答案

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1、综合素质（幼儿园、小学）模块一职业理念（教育观、儿童观、教师观）习题一、单项选择题　1．孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（　　）。A．走路身体一定要端正B．对学生下命令一定要正确C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响2.2012年9月14日上午，教育部正式公布幼儿园、小学、中学三大教师专业试行标准，在基本理念上，三大标准均强调师德为先、（　　）为本、能力为重、终身学习。A．学校   B．学生  C．教师  D．领导　3.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员

2、的启蒙教练，这说明教师的劳动具有(　　)。　　A.未来性B.滞后性(迟效性)C.连续性D.广延性　　4.素质教育是促进(　　)的教育。　　A.个性发展B.认识发展C.情感发展　D.意志发展　　5.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(　　)。　　A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性　　6.教师劳动的创造性主要体现在(　　)。　　A.进行科学发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域7.下列关于受教育者的权利说法错误的是（　　）。 A．按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金B．对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法

3、权益，提出申诉或者依法提起诉讼C．完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书D．努力学习　　8.现代学生观坚持(　　)。　　A.以人为本B.以教材为本C.以课堂教学为本　D.以教师为本　　9.教师职业的最大特点在于职业角色的(　　)。　　A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化　　10.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正(　　)。　　A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信赖学生D.尊重学生家长　　11.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在(　　)。　　A.教师B.学生C.学校D.学习　　12.()将成为未来每个社会成员的基本生存方式。　　A.丰富的

4、知识B.适应社会的能力C.终身学习D.创新与实践　　13.优秀教师的最高层次是(　　)。　　A.合格教师B.教育教学能手　C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师　　14.素质教育是面向(　　)的教育。　　A.全体教师B.全体学生C.全体社会成员D.全部个性15.关于我国幼儿教育的表述，不正确的是()。　　A.属于基础教育B.属于启蒙教育C.属于义务教育D.属于实施全面发展的教育　　16.我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种(　　)。　　A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业　　17.教育学生的感情基础是(　　)。　　A.爱工作B.爱学生C.爱学校D

5、.爱教育事业　　18.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的(　　)。　　A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性　　19.教师对学生的爱要以对学生的()为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。　　A.尊重和信赖　B.理解C.信任　D.包容　　20.我国幼儿教育的基本出发点是()。　　A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育　　C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育21.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　　)，才能保证目标的科学性、可行性。　　A.顺序　B.客观规律　C.特征D.重点　　22.素质教育

6、是以(　　)为重点的教育。　A.面向全体学生B.培养创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展　　23.素质教育的主渠道和教育改革的主战场是(　　)。　　A.家庭教育B.教师培训C.课外活动　D.课堂教学　　24.下列哪项不是实施素质教育的思想?(　　)　　A.教育要面向世界B.教育要面向现代化C.教育要面向未来D.教育要面向学生　　25.下列哪项不是家庭，社会尤其是学校要强调树立的教育观念?(　　)　　A.应试教育的教育观B.系统工程的教育观C.正确方向与科学方法的教育观　　D.素质教育的教育观　　26.实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和(　　)。

7、　　A.适应能力　B.合作能力C.实践能力D.学习能力　　27.开展研究性、创造性学习，关键是(　　)和发展学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。　　A.保护B.限制　C.适应D.促进　　28.一位教育工作者的真正威信在于他的(　　)。　　A.权利B.威严　C.权威D.人格力量　　29.教师在教育教学活动中起(　　)作用。　　A.关键B.桥梁C.决定D.主导30.（　　）将成为未来每个社会成员的基本生存方式。A．丰富的知识B．适应社会的能力C．终身学习D．创新与实践31.“活到老，