2019-2020年高中生物 专题2 细胞工程 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体学案新人教版选修3

《2019-2020年高中生物 专题2 细胞工程 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体学案新人教版选修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中生物专题2细胞工程2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体学案新人教版选修3科目§2—2-2《动物细胞融合与单克隆抗体》课型新课学习目标知识：简述单克隆抗体的制备过程和应用前景能力：举例说出动物细胞融合的原理和应用教材分析重点：简述单克隆抗体的制备过程和应用前景难点：单克隆抗体的制备导·学环节导·学过程方法渗透导·学反思复习反馈导入新课1．动物细胞培养过程？2．动物细胞的核移植的过程？从植物细胞为例设想动物细胞的培养自主探究合作交流一、动物细胞融合1．概念：也称细胞杂交技术，是指两个或多

2、个动物细胞结合形成一个细胞的过程，融合后形成的细胞为具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。2．方法化学法：聚乙二醇诱导；物理法：电激；常用方法：灭活的病毒作为诱导剂2．过程、3.意义、4.应用二、单克隆抗体1概念：单个杂交瘤细胞增殖产生的高度专一的抗体。优点：特异性强，灵敏度高，产量大2制备过程方法粗读：捕获基本知识精读：组内设问交流单克隆抗体制备的想法从何而来？原理：利用瘤细胞的无限增殖的特性和一种B淋巴细胞只能分泌产生一种特异性抗体的特性。技术：动物细胞融合，动物细胞培养过程：3、应

3、用拔高部分1、杂交瘤细胞可以在小鼠腹腔内和体外培养基进行培养，其在小鼠腹腔内培养不需要严格的外界环境。2细胞工程与基因工程的比较（1）相同点：打破物种间的生殖隔离，按照人的意愿改良生物性状（2）不同点：原理：前者为细胞的全能性、膜的流动性和细胞增殖；后者是DNA分子结构和遗传密码的统一性操作水平：前者为细胞或细胞器水平；后者为分子水平工具酶：前者为纤维素酶和果胶酶或胰蛋白酶，后者是限制酶和DNA连接酶目的：前者是得到细胞产品；后者得到生物类型和产品比较细胞工程和基因工程提升部分1、动物细胞融合过程中所用到

4、的诱导剂灭活的病毒，抗原性和感染力是（D）A失去抗原性，具有感染力B具有抗原性，也具有感染力C失去抗原性，也失去了感染力D具有抗原性，失去感染力2、在下列动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是（D）A诱导融合的方法完全相同B所用的技术手段完全相同C所采用的原理完全相同D都能形成杂交细胞3、单克隆抗体与血清抗体相比优越之处在于（　C　）Ａ单克隆抗体能够制成“生物导弹”Ｂ单克隆抗体可以在体外制备Ｃ单克隆抗体的特异性强、灵敏度高、产量也大大高于血清抗体D单克隆抗体的制备的过程简单４、只能使动物细胞融合的

5、常用方法是（B）A、PEGB、灭活的病毒C、电激D、离心板书设计一、动物细胞融合二、单克隆抗体1．概念：1.概念：2．方法2.优点：常用方法：灭活的病毒作为诱导剂3.过程：3.制备过程原理：动物细胞融合，动物细胞培养4.应用4.意义：5.应用教学后记