2019-2020年高二历史第三周暑假作业

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1、2019-2020年高二历史第三周暑假作业1．阅读材料，回答问题。公元前6世纪初，雅典城郊有个克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。 （1）按梭伦立法，跻身于第三等级的克里埃尼图斯能享受到什么政治权利？如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？  （2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？  2．阅读下列材料：材料一 

2、列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”                                                        ——据《列宁全集》材料二 一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”请回答：（1）分别概括材料一和材料二的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。 （2）上述两则材料的观点有什么局限？你

3、认为应如何评价历史上的改革？  3．阅读下列材料：1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法（太阴历），而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时，一周为7天，将此作为全国的共同时间。于是，人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。此前，普通民众一年中的重大节日（如3月3日，5月5日，7月7日等），都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日（神话传说中的第一位天皇），天皇的生日等。但是，由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同

4、农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着。——《东亚三国的近现代史》请回答：（1）结合所学知识，简述日本改变历法的原因。  （2）概括日本节日改革的特点，并简要分析出现这种特点的原因。  （3）结合材料和所学知识，分析日本历法和节日改革的效果。第三周1．（1）担任低级官职（或除执政官外的各级官职的选举和任职资格）。立军功；努力耕织。  （2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严刑峻法。 2．（1）材料一认为这次改革是对农民的掠夺：因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到地主控制的村社的严格

5、管理等。材料二认为农民在改革中得到很多好处：因为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自己的土地，生产积极性大大提高。（3分，每点1分，其他表述，言之成理，可酌情给分）（2）二者的观点较为片面。要辨证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。 3．（1）明治维新期间，明治政府推行“文明开化”政策，引进西方文明改造日本的传统文化。（2）特点：以天皇及皇室为中心；努力摆脱传统，不断西化。原因：神化天皇权威，加强统治的需要；顺应“文明开化”的政策。（3）积极：引进了西方近代文

6、明，改造了日本落后的传统文化，有利于实现日本的近代化。局限：具有浓厚的专制色彩、神权色彩。