2019-2020年高二历史下学期第一次月考试题普通班

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1、2019-2020年高二历史下学期第一次月考试题普通班一．选择题（本部分共40题，每小题1.5分，共60分）1.《中英天津条约》规定英国商船可以在长江各口岸往，但一直到60年代外国轮船才得以进入长江航线。外国轮船未能按时进入主要是由于A．太平天国战事的影响B．上海轮船招商局的创办C．地方官员的极力阻挠D．清政府固守闭关锁国政策2.严复在评价近代一场战争时说：“以寥寥数舰之舟师，区区数万人之众，一战而剪我最亲之藩属，再战而陪都动摇，三战而夺我最坚之海口，四战而威海之海军大替矣。”该战之后A．中国被迫开放了上海等五个通商口岸B．中国反动势力开

2、始勾结镇压中国人民C．帝国主义加深了对华资本输出的程度D．清政府成了帝国主义统治中国的工具3.武昌起义后，各省代表通过了《临时政府组织大纲》，明确实行总统制；1912年2月14日，孙中山辞去临时大总统之职，3月8日，参议院表决通过《临时约法》，改总统制为内阁制。联系其目的思考，这一改变的缺陷是A．仿效法国，不符合中国的国情B．时间仓促，缺乏舆论上的准备C．脱离群众，无法获得广泛支持D．因人设法，损害了宪法的权威4.右图是一份信函，对此信函解读不正确的是A．此信函写于国共十年对峙时期B．“紧急会议”指的是“八七会议”C．“暴动计划”基于“工

3、农武装割据”思想D．“贺、叶军队”是指南昌起义部队5.民国12年，中国共产党在广州召开大会，决定：共产党员以个人身份加入国民党；保持政治、思想、组织上的独立性；同时希望中国国民党断然抛弃依赖及专力军事两个旧观念。此后国共两党A．建立革命统一战线，进行国民革命B．建立民族统一战线，进行抗日战争C．进行重庆谈判，实现国内和平建国D．召开政治协商会议，建立联合政府6．从九卿到六部的变化表明A．贵族政治向官僚政治的演进B．从地方分权向中央集权转变C．国家政务与皇家事务的分离D．世卿世禄向科举取仕的转变7．下表是周王室分封情况一览表，对该表解读不正

4、确的是国名名对象地理位置国名对象地理位置晋王室子弟今山西齐功臣今山东北部卫王室子弟今河南北部宋商朝后裔今河南南部鲁王室子弟今山东南部燕王室子弟北京-•带注沿黄河流域的山西、山东是当时的主要农业区A.周王室同姓分封占主导地位B.家天下制度由此开始C.周王室的同姓亲族封地富庶D.分封对象具有多样性8．xx年在安徽蚌埠出土了春秋时期圆口镂空龙耳罍,“罍”(léi)是我国古代一种酒器，流行于商周时期。《礼记》中说“庙堂之上，罍尊在阼(zuo,东阶），牺尊在西。”某校历史学习小组进行探究，对“罍”作如下介绍,其中正确的是A.反映西周时期小农经济发达

5、B.折射了商周时期的礼仪文化A.体现了青铜工艺的最高水平B.演变为国家政治权力的象征9．甲骨文有以形表意的特征。图中的“城”字中间的方形小框，表示城四周的城墙，表示城楼，为士兵守护之意;“邦”字下边的“田”字，代指疆域土地。上半部分的象形符号，是标示疆界范围的界标。从这两个字的结构和含义可以看出，“城邦”的含义和主要功能是A.一定区域范围内统治管理中心B.具有对外防御能力的军事基地C.强化农业生产为主的经济中心D.土地和军队是国家财富的10．1377年，明太祖设通政使司作为皇帝的“喉舌之司”，主管章奏出纳和封驳，后又下令凡奏不得先禀告中书

6、省。明太祖的这些举措意在A．弥补废除丞相出现的权力空白B．进一步完善中央政权机构C．大力加强君主的专制权力D．提高中央政权机构的行政效率11．湖北省境内现存赤壁之战遗址的石壁上有“赤壁”两个大字,有史书记载是当年赤壁之战时周瑜战胜曹军后挥剑在石壁上刻下的。但考古学家否定了这一记载,其理由是这两个字的字体是楷书,而周瑜所处的东汉末年正处于从篆书到隶书的转变时期,以下各项关于这一论断的评述正确的有①体现了考古工作中史料之间可以互相佐证　②说明考古学家否定了赤壁之战的真实性　③印证了书法艺术在史学研究过程中的作用　④印证了汉代书法艺术已经达到了

7、巅峰A.①②B.①③C.②③D.③④12．德国哲学家雅斯贝斯认为：公元前8世纪到公元前3世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期。“人类精神的大觉醒”产生的条件有；①铁器的使用促进了社会经济的新发展 ；②社会关系发生重大变化；③分裂割据，社会矛盾尖锐复杂；④百家争鸣局面形成A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④13．马克思在《共产党宣言》中指出每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构,是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础,并且只有从这一基础出发,历史才能得到说明。下列不能佐证这一观点的是

8、A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B.奴隶制经济的发展为雅典的民主政治提供了物质保障C.小农经济推动中国中央集权制度的形成D.古典文化孕育了意大利的人文主义14．韩非子“以法为本”中的“法”与