2019-2020年九年级(上)期末质量调研语文试卷(解析版)

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1、2019-2020年九年级(上)期末质量调研语文试卷(解析版) 一、文言文1.默写1.回看射雕处,  。《观猎》2.  ,一点飞鸿影下。《天净沙•秋》3.关河梦断何处,  。《诉衷情》4.  ,出则无敌国外患者,国恒亡。  《生于忧患,死于安乐》5.沙鸥翔集,  。《岳阳楼记》2.阅读下面的诗,完成下列各题水仙子•咏江南一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南!1.“晴岚”在文中的意思是  。2.下列理解错误的是  A.这首小令描绘了江

2、南水仙的美景。B.“芰荷丛”营造了淡淡的秋之意。C.江南人家身处秀丽之景生活富足。D.最后一句以抒情结尾,直抒胸臆。3.(三)阅读下文,完成下列各题醉翁亭记(节选)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。1.文中“醉翁”即“唐宋八大家”之一的

3、  。2.用现代汉语翻译下面句子。有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。  3.从“  ”一句可见作者不胜酒力,但其将“  ”寄托在酒中,表明其“乐”中带有淡淡的忧思。4.(四)阅读下文,完成下列各题仕数不遇昔周人有仕数不遇①,年老白首,泣涕于途者。人或问之:“何为泣乎?”对曰:“吾仕数不遇,自伤年老失时,是以泣也。”人曰:“仕奈何不一遇也?”对曰:“吾年少之时,学为文,文德成就,始欲仕宦,人君好用老。用老主亡,后主又用武。吾更为武,武节②始就,武主又亡。少主始立,好用少年,吾年又老,是以未尝一遇。”【注】①遇:获得机

4、会。②武力:指武艺、兵法。1.解释文中的加点词。(1)吾更为武  (2)武主又亡  2.翻译画线句。自伤年老失时,是以泣也。  3.几位君主分别喜欢任用的是  、  、  (用自己的话按序回答)4.周人仕数不遇表面看上去是生不逢时,但其根本原因是  。 二、现代文5.(一)阅读下文,完成下列各题①“清懿堂”位于安徽省黄山市歙县的棠樾村西。始建于清嘉庆年间,专为鲍氏家族中的女性而建,是全国独一无二的女祠。整座祠堂呈坐南朝北布局,与坐北朝南的男祠“敦本堂”相对而建,传达出“阴阳相对,两两相谐”的思想。②特别值得一提

5、的是祠堂大门的八字墙砖雕,堪称徽州砖雕艺术的精品。③清懿堂八字墙的雕刻题材十分丰富,整幅砖墙通过象征性的图案装饰,诠释出清懿堂建筑的文化内涵。墙的下部设计为石质的须弥座,上部则为一对呈“八”字分开的砖雕花墙。从墙体的装饰看,墙体的边框采用了锦纹的纹饰,表达出“(1)”的含义,寓意吉利绵长;上下角则雕刻如意纹,线条优美,空间处理恰当,表达出一种吉祥的寓意,寄托了徽州女性对远离家乡亲人的一种美好祝愿与牵挂;画面的中部采用了一些富含寓意的图案花纹,如“金枝玉叶”,象征女性尊贵身份,它以铜钱和树叶作为两边对称的装饰花纹

6、。“金枝玉叶”的中间刻有一只小牛,低身匍匐于母牛身躯之下,画面诠释了“跪拜母恩”的典故,体现妇女哺育后代的伟大,更是在教化后人“(2)”的道理。旁侧的“蝴蝶南瓜图”上刻有翩翩欲飞的蝴蝶,围绕在南瓜的两侧,既展现出女性的柔美,又暗示出“(3)”的内涵。④明末清初,徽州本土的新安画派崛起,深深影响了徽州以后的艺术发展,八字墙的画面就受到当时新安画派的影响,这些图案突破了传统的强调对称和变形的技法,使得画面的构图和布局具有很强的艺术性,如同一幅生动传神的传统花鸟画。⑤徽州人排斥单数、凡事讲求双数的传统观念,他们认为对

7、称代表了均衡,即平静祥和;偶数代表庄严、平衡、和谐的美感。所以特别是在作为宗法制度的载体而存在的祠堂中,这一思想显得尤为重要。⑥从另一方面看,虽然对称有着和谐的感觉,但过多的严谨布局往往也会带给人们呆板和单调之感,于是工匠们在这一布局中又追索出适度变化的设计手法。⑦在清懿堂砖雕中,工匠们适当地在稳定中求变化,在变化中寻求形式的和谐统一。他们将整个画面分解成一个个相对封闭和开放的图案,以封闭的主题图案来展现清懿堂要传达给人们的典故和教化,而利用植物蔓藤作为开放的图案,不仅协调中和画面的单调之感,而且线条曲折蜿蜒,

8、尽显女性柔美的特点。刚硬的直线边框与柔和的曲线、曲面相互结合,造型上形成大小、方圆的对比,雕刻技法上又有深浅、疏密、繁简的变化,成就了这一精美绝伦的砖雕作品。1.在第③段空格处选填合适的内容:(1)  (2)  (3)  A、多子多福B、富贵不断头C、百善孝为先2.第⑥段划线句中“这一布局”指代的是  3.从全文看,清懿堂砖雕堪称徽州砖雕艺术的精品,主要有两方面的原因:(1)  (2)

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