手工缝制教案

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1、手缝基本针法教学设计任教老师王晓丹班级13学前教育班时间40分钟课题手缝基本针法课型新授课教学目标1.知识目标：学会手工缝制针法，掌握玩教具的基本缝制技能2.能力目标：用缝制的方法制作幼儿园玩教具作品。3.情感目标：学生通过缝制活动实践，培养做事细致认真的好习惯，提高合作意识和交流能力。教学重点学会手工缝制针法，并能熟练运用所学缝制方法制作幼儿园玩教具作品。教学难点缝制的方法熟练运用。教学用具1．教师准备教具：多媒体课件、投影、教具、工具、材料等。2．学生准备学具：针、线、剪刀、无纺布、花布、毛线、棉花、扣子等。指导预习探究内容要求探究质疑预期效

2、果查找手缝玩教具查阅图书、上网。结合课本上的理论知识联系实际，指导学生DIY。通过欣赏优秀的手缝作品，激发学习兴趣，并看重手工劳作，珍视手工作品，从中体会工艺设计之美。课堂教学过程时间分配教育、教学、或活动环节教师导学学生学习课题研究2分钟一、复习检查（回顾衔接层面）1.上节课我们学习了钉扣子的基本方法，各组长检查一下你组同学的作业完成情况。2、每组选送一件作业选出钉得最好的作业，为他们组加一分好吗？回忆上节课讲的内容，评出好的作业，找出作业中的不足。提高学生的鉴赏能力。2分钟二、基础层1：导出新课（创设情境导入层面）1.通过欣赏一段加拿大温哥华

3、妈妈把孩子的画作缝制成布偶导出课题——手缝基本针法。2.检查预习情况。⑴手缝基本针法有哪几种？⑵在预习中哪种针法有些难？欣赏视频，产生学习手缝基本针法的兴趣。并提出预习中的难点。预习发现的难点问题和视频激发学生强烈的求知欲望。1分钟三、基础层2：出示学习目标、重点、难点（系统概括层面）1.学习目标；⑴知识目标：学会手工缝制针法，掌握玩教具的基本缝制技能；⑵能力目标：用缝制的方法制作幼儿园玩教具作品；⑶情感目标：学生通过缝制活动实践，培养做事细致认真的好习惯，提高合作意识和交流能力。2、重点：学会手缝的基本针法明确学习目标、学习重点和难点；学生有目

4、的去完成本节课的学习任务。3.难点：在制作手缝作品时熟练选用手缝基本针法。5分钟四、基础层3：技能训练（分析与尝试基面）一、手缝基本针法：（学生随练）1.平针法；2.排针法；3.斜针法；4.连环针法；5.交叉针法。二、表现形式：1.缝布画；2.缝立体造型边学边练，掌握手工缝制基础针法。感受手缝针法运用过程中的乐趣。8分钟五、拓展训练（感受与体验）拓展训练：观看布浮雕娃娃的创作过程。总结出缝的制作方法与步骤：1.构思设计；2.剪裁布；3.缝；4.整理或收口。并激发学生的创作热情。学习手缝基本针法在创作中的应用。体验手工缝制的魅力。2分钟六、优秀作品

5、欣赏（深化层面）欣赏优秀幼儿园手工缝制的玩教具作品，提高审美能力，激发学生的创作热情。欣赏优秀幼儿园手工缝制作品，构思创作。激发创作热情。15分钟七、课堂练习；（探究层面）课堂练习内容：为幼儿园小班扣扣子教案手缝一件教具1.要求以组为单位，合理分工。2.做完后每组出一名同学，概括本组所作的玩教具在幼儿园教学环节中的应用。3．选出做得快又好、幼儿教学实用强的作品。（再次欣赏优秀作品）想象与创作。学生分组练习。进一步，提高学生的动手能力、合作创新能力和语言表达能力。体手缝魅力培养学生的团结合作精神、交流水平和创新能力。2分钟八、展示与评价（评价层面）

6、1.请小组同学出示本组作品（创意好、形式美、需努力）2.请学生概括自己的创作感受。3 师生共评。学生展示作品、交流创作感受。提高学生的创作水平和欣赏能力。1分钟九、小结（总结回顾层面）这节课我学会了缝基本针法中的平针法、排针法、斜针法、连环针法、交叉针法和藏针法，并且对工缝产生了浓厚的兴趣，我会把所学充分运用到幼儿园教学中去。学生回顾这一节课的内容，总结收获。发挥学生的总结概括能力。1分钟十、作业布置（巩固层面）1.每人缝作一件幼儿园玩教具。2.思考：缝的技能在生活中有哪些用途？用缝的技能可以为幼儿制作哪些玩、教具。3.在幼儿园日常教育教学活动中

7、，如何带领幼儿体验缝的基本原理。巩固缝的技法，。提高实际操作能力，探索手工缝制在幼儿园的应用。1分钟十一、课后预习（延伸衔接层面）预习：预习手工缝制在幼儿园的应用和锈的基本针法、找出难点增加课堂容量