2019-2020年高中物理摩擦力备课资料鲁科版必修1

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1、2019-2020年高中物理摩擦力备课资料鲁科版必修1相互作用复习一、力1.认识力的物质性：力是物体间的相互作用，所以力不能离开物体（物质）而存在.有力产生时，必定有施力物体和受力物体，力是成对出现的.2.明确力的矢量性：分析力时既要注意大小，又要注意方向，还要注意作用点（受力物体是谁）.用有向线段表示力时，力的作用点可在受力物体上沿着力的作用线移动，其效果不变.3.力的作用效果：（1）使物体发生形变；（2）使物体运动状态发生变化.4.常见的三种力力学中常见的三种性质力为重力、弹力、摩擦力.5.对各种力，要弄清它产生的原因、条件、

2、大小、方向、作用点以及作用效果，这是分析解决力学问题的基础与关键.二、重力1.关于重力的产生原因与大小、方向、作用点：（1）物体受的重力是由于地球吸引而产生的，地球是施力物体.一个物体在地面附近的任何地方都受到重力作用，物体在地球南极和北极处所受的重力就是地球对它的引力，但物体在其他地方，则不能说重力就是地球的引力，其道理在以后的学习中会搞清楚.（2）重力的大小：通过公式G=mg计算.式中m表示物体质量；在地面附近一般取g=10m/s2.可见g一定时，m越大，G也越大.（3）重力的方向：总是竖直向下且垂直于水平面.说重力方向垂直于

3、地面是不对的.（为什么？）（4）重心：物体各部分均受重力作用，各部分所受重力作用集中于一点，此点即物体的重心.材料均匀、形状规则的物体重心在几何中心，重心位置与物体形状和质量分布情况有关，形状、质量分布一定的物体，重心位置也固定.物体的重心不一定在物体本身上.2.重力不是压力：如图4-3-18所示，一个物体与另一物体互相接触并挤压时，物体受的重力G与另一物体受的压力N是不同性质的力，压力是弹力.（a）图中G与N虽大小、方向相同，但作用点（受力物体）不同.（b）（c）两图中的G与N则大小、方向、作用点均不同.图4-3-18三、弹力1

4、.判定物体间是否有弹力产生，条件是：相互接触并且有弹性形变.2.计算弹力大小的方法：（1）对弹簧：据胡克定律，式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量（伸长或缩短的多少）.（2）对有微小形变的物体：据其他力学知识求解.悬绳下静止的物体受重力G，有微小伸长的绳产生的弹力F与G是一对平衡力，所以二力大小相等、方向相反.3.弹力的方向与作用点（1）不论是对有明显形变的弹簧，还是对有微小形变的物体，所产生的弹力方向都是与形变方向相反，而与复原方向相同.形变物体产生的弹力要作用在引起形变的另一物体上.弹力也是成对出现的.（2）相互接触且挤压

5、物体的弹力方向：如4-3-19（a）（b）（c）所示.图4-3-194.张力：绳或杆被外力拉伸时，其内部相邻两部分间相互作用的弹力，就是张力.如图4-3-20所示，外力拉伸的绳或杆，其内部两部分相互作用力F12和F21即张力.图4-3-20轻绳、轻杆（不计质量）或速度没变化（静止或匀速运动）的绳杆，被拉伸时的张力大小，等于外力或绳（杆）拉外力的施力体的力.四、摩擦力1.摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙（2）物体相互挤压（3）两物体间有相对运动或相对运动趋势.判断是否有相对运动趋势，可假设接触面光滑，看物体是否运动，若运动则此物体

6、的静止就是有运动趋势的静止.2.摩擦力大小：（1）滑动摩擦力：f滑=μN.动摩擦因数μ的大小由接触面性质决定，与接触面大小无关.（2）静摩擦力：如图4-3-21所示，外力使水平支持面上的物体有相对支持面向右运动的趋势时，向左的平衡力大小f静=F.注意f静的大小随F的大小而变化；最大静摩擦力fm的大小等于恰好使物体滑动时的拉力F的大小，此时fm=μ0N,μ0为静摩擦因数；fm的大小与N无关，而fm与N的大小成正比.图4-3-213.摩擦力方向：沿接触面的切线方向，始终与相对运动或相对运动趋势方向相反.注意：判定摩擦力方向时必须以相互

7、挤压的物体为参考系；说摩擦力方向总是与运动方向相反或说摩擦力总是运动的阻力是不对的.相互作用这一章是我们学习物理的基础，特别是受力分析，对形成我们的物理思想特别重要，可是对于大多数同学来说，在学习力学这部分知识时，时常会错误地从主观上判断问题.这节我们通过练习，对这部分知识再强化一下.五、难点重申1.弹力的方向：在挤压形变中，弹力总是垂直接触面指向被支持或被挤压物.在拉伸形变中物体所受到的拉力总是沿着悬线指向悬线收缩的方向.2.摩擦力的产生条件：直接接触，有挤压且存在相对运动或相对运动的趋势.碰到摩擦力大小问题，先分清是滑动摩擦力

8、还是静摩擦力，f滑=μN.注意压力不一定等于重力，f滑与接触面积大小和物体匀速、加减速无关，而f静要结合受力情况根据平衡条件或运动规律去求，范围从“0”至最大静摩擦力.［例题剖析］给你一个轻弹簧、一把带毫米刻度的长直刻度尺、一根结实的细线，请设计一