2019-2020年高二上学期期中考试政治试题(II)

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1、2019-2020年高二上学期期中考试政治试题(II)一、选择题（60分）1、马克思主义哲学的直接理论来源是①古代朴素唯物主义②黑格尔唯心主义辩证法的“合理内核”③费尔巴哈形而上学唯物论的“基本内核”④英国18世纪唯物主义A①④Ｂ②③　　Ｃ①②　　　Ｄ③④2、思维和存在的关系问题包括①物质世界是否发展变化的问题②思维和存在何者为第一性的问题③认识世界和改造世界的关系问题④思维和存在有无同一性的问题A①④Ｂ②③　　Ｃ②④Ｄ③④３、不可知论的代表人物有Ａ康德与休谟Ｂ马克思与恩格斯Ｃ尼采与叔本华Ｄ黑格尔与费尔巴哈4、下列属于主观唯心主义的观点有①吾心即是宇宙

2、，宇宙即是吾心②物是感觉的复合，存在就是被感知③我思故我在④存天理，灭人欲A①②③Ｂ②③④　　　Ｃ①③④　　　Ｄ①②④５、中国历史上辩证法思想很丰富，下列观点中属于辩证法的有①社稷无常奉，君臣无常位②普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣③物生有两④冰冻三尺，非一日之寒A①②③Ｂ②③④　　　Ｃ①③④　　　Ｄ①②④6、世界的统一性在于A可知性B主观性C物质性D运动性7、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明A意识是客观存在的主观映象B人脑是意识的源泉C观念的东西与物质的东西没有区别D意识是人脑特有的物质现象8、《坛

3、经》记载“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动”。惠能的观点说明A运动是物质的根本属性B运动与物质不可分C精神是运动的主体D精神运动是物质运动的一种形式9、“画饼不能充饥”说明①精神的东西是不重要的②精神不是物质的反映③精神是物质的主观映象④精神不能代替物质A①④Ｂ②③　　Ｃ①②　　　Ｄ③④10、“当然，物质和意识的对立，也只是在非常有限的范围内才有绝对的意义”。这里“有限的范围”是指A物质能否为意识所反映B物质与意识是否相互作用C意识能否反作用于物质D物质第一性和意识第二性11、主观世界与客观世界的关

4、系是一.客观世界制约和决定了主观世界②主观世界能动反映和改造客观世界③实践是主观世界与客观世界统一的基础④主观世界是客观世界的如实反映A①③Ｂ②③　　Ｃ①②　　　Ｄ③④12、“径溪石险人兢慎，终岁不闻倾复人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦”说明A人的意识具有能动作用B人的意识具有决定作用C意识是第一性的D人的意识具有反作用13、“一切以时间、地点、条件为转移”的观点是A取消人的主观能动性的错误观点B夸大客观条件作用的机械论观点C唯物辩证法关于世界普遍联系的正确观点D必然导致形而上学外因论的错误观点14、马克思主义普遍真理同中国革命具体实际相结合建设有中

5、国特色的社会主义的哲学理论依据是A主要矛盾和非主要矛盾辩证关系的原理Ｂ矛盾同一性和斗争性相结合的原理　Ｃ矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理　　　　Ｄ内部矛盾和外部矛盾相互作用的原理15、实际工作中的“一刀切”的工作方法是由于忽视了A矛盾的同一性B矛盾的斗争性C矛盾的普遍性D矛盾的特殊性16、中国加入WTO与世贸组织成员达成了“双赢”协议，它将对世界经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是①矛盾的双方在相互斗争中获得发展②矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件③矛盾的一方克服另一方面使自身获得发展④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展A①②③Ｂ②③④　　　

6、Ｃ①③④　　　Ｄ①②④17、事物运动的两种状态是A肯定与否定Ｂ斗争与同一Ｃ联系与发展Ｄ量变与质变18、“没有红灯的暂停，哪有绿灯的通行。”这说明A矛盾双方是相互排斥的B矛盾双方是相互依存的C矛盾双方是相互渗透的D矛盾双方是相互转化的19、“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”说明A事物的联系是客观的普遍的B事物的发展是永恒的绝对的C新事物取代旧事物是事物发展的总趋势D事物的发展变化是从量变到质变的过程20、下列说法属于矛盾同一性的有①真理与谬误相比较而存在②贫生于富，弱生于强③因祸得福，转败为胜④扬汤止沸，莫若去薪A①B

7、①②C①②③　Ｄ①②③④21、气候无国界，合作无边界。解决气候变暖、发展低碳经济，是哥本哈根气候变化大会与会代表的共识。但由于解决气候问题的公益性、长期性和复杂性，需要各个成员共同参与和不懈努力。材料蕴含的唯物辩证法道理是A社会生活需要确立共同的价值观B整体和部分相互联系密不可分C社会意识对社会存在具有能动的反作用D物质决定意识，意识是对客观存在的反映22、人们常说“是药三分毒”，但我们生病时还是要吃药，因为我们看中的是那七分的药效。这里蕴含的哲理是Ａ事物的整体对部分有统率作用Ｂ认识事物要注重把握矛盾的主要方面Ｃ事物变化发展是量变和质变的统一Ｄ主次矛盾

8、在一定条件下可以相互转化23、犯错误是难免的，因为①人的认识过程是复杂的②人的认识过程受主客观