2019-2020年高中物理《3.4 力的合成》学案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中物理《3.4力的合成》学案新人教版必修1第一部分：三维目标（一）知识与技能1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。4．知道合力的大小与分力间夹角的关系。（二）过程与方法体会等效代替的物理物理思想（三）情感、态度与价值观培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法．第二部分：自主性学习1、（当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的跟相同，那么

2、就叫做合力，叫做分力。2、叫做力的合成。3、两个力合成时，以为邻边作，就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。4、如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力，或者虽不作用在一点上，但，这样的一组力叫做共点力。5.力的合成的平行四边形定则，只适用于。第三部分：重难点解析问题1、观察课本61页图3.4-1，指出什么是合力，什么是分力？问题2、实验探究求合力的方法（1）在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么?（2）用两个弹簧测力计将小环拉到O点后，如何记录两个拉力的大小和方向？（3）用一个弹簧测力计将小环拉到什么位置？要记录什么？（4）谁是分力谁是合力？并用力的图示

3、法在纸上画出这几个力。（5）用虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接，看看能得到什么启示。实验结论：两个力合成时，，这个法则叫做平行四边形定则。例题：力＝45N，方向水平向右，力＝60N，方向竖直向上．求这两个力合力的大小和方向．（用作图法和平行四边形定则两种方法求解；可以参考教材63页）如果改变两个力之间的夹角，将两力之间的夹角改为0°、60°、120°和180°，合力分别是多大?问题3、（1）根据我们上面的计算，在两个分力大小不变的情况下，改变两个分力的夹角，合力怎样变化?（2）两个力的合力范围？（3）合力一定大于任何一个分力吗？                 第四部分：知

4、识整理与框架梳理机械运动几个基本问题概念研究对象模型——质点定义条件相对性——参考系概念选取原则描述位置——坐标系概念选取原则第五部分：习题设计1．两个共点力的合力与分力的关系是()A．合力大小一定等于两个分力大小之和．B．合力大小一定大于两个分力大小之和．C．合力大小可能比两个分力的大小都大，可能都小，也可能比一个分力大，比另一个分力小．D．合力大小一定大于一个分力的大小，小于另一个分力的大小．2．作用在同一点的两个力，大小分别为5N和2N，则它们的合力可能是（）A．5N　　B．4NC．2N　　D．9N3．已知两个共点力的合力F的最大值为180N，合力F的最小值为20N，则这两个共点

5、力的大小分别是（）A．110N，90NB．200N，160NC．100N，80ND．90N，70N4、如图所示．有五个力作用于一点P，构成一个正六边形的两个邻边和三条对角线，设F3=10N，则这五个力的合力大小为（）A．10（2＋）NB．20NC．30ND．05．两个共点力同向时合力为a，反向时合力为b，当两个力垂直时，合力大小为（）A.B.C.D.6．两个大小相等的共点力F1、F2，当它们间的夹角为90°时合力大小为20N，则当它们间夹角为120°时，合力的大小为多少？　　　7．某物体在四个共点力作用下处于平衡状态，若F4的方向沿逆时针方向转过90°角，但其大小保持不变，其余三个力的

6、大小和方向均保持不变，此时物体受到的合力的大小为[]8．有三个力，F1＝2N，F2＝5N，F3＝8N，则[]A．F1可能是F2和F3的合力B．F2可能是F1和F3的合力C．F3可能是F1和F2的合力D．上述说法都不对9．两个力的合力最大值是10N，最小值是2N，这两个力的大小是______和______。10．F1、F2、F3是作用在一个物体上的共点力，物体处于静止，撤去F3后，物体所受合力的大小为______，方向是______。