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时间:2019-11-12
《2019-2020学年高二物理上学期期中试题(无答案) (III)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020学年高二物理上学期期中试题(无答案)(III)一、选择题(共10小题,每题4分,共40分,1-5题为单选,6-10题为多选)1.带电微粒所带的电荷量的值不可能的是下列的A.1.4×10-19CB.6.4×10-19CC.1.6×10-19CD.-8×10-17C2.下列说法中正确的有A.通过导体的电流越大,则导体的电阻越小。B.加在导体两端的电压变化时,导体中的电流发生变化,电压与电流的比值也变化。C.导体的电阻取决于自身,与加在其两端的电压和电流无关。D.导体的电阻,跟加在它两端的
2、电压成正比,跟通过导体的电流成反比。3.如图所示,带箭头的线表示某一电场的电场线。在电场力作用下,一带电粒子(不计重力)经A点飞向B点,径迹如图中虚线所示,下列说法正确的是A.粒子带正电B.粒子在A点加速度小C.粒子在B点动能大D.A、B两点相比,B点电势较低4、如图所示的实验装置中,极板A接地,平行板电容器的极板B与一个灵敏的静电计相接.将A极板向右移动,减少电容器两极板间的距离时,电容器所带的电量Q、电容C、两极间的电压U,电容器两极板间的场强E的变化情况是()A、Q变小,C不变,U不变,E变小B
3、、Q变小,C变小,U不变,E不变C、Q不变,C变大,U变大,E不变D、Q不变,C变小,U变大,E变小5、两个电阻、,且R1>R2,下列说法中正确的是:A.由P=I2·R可知,电阻大的消耗功率多,则P1>P2B.由P=可知,电阻小的消耗功率多,P2>P1C.当R1与R2串联后,电阻大的消耗功率多,则P1>P2D.当R2与R1并联后,电阻大的消耗功率多,则P1>P26、若将额定值为“220伏,25瓦”、“220伏,60瓦”的两个灯泡串联后接在220伏的电源上工作,则:A.两个灯泡均不能正常工作B.25瓦的
4、灯泡比较亮C.60瓦的灯泡比较亮D.两个灯泡工作都正常7.两个放在绝缘架上的相同金属球相距r,球的半径比r小得多,带电量大小之比为1:5,相互作用大小为5F。现将这两个金属球相接触,然后分开,仍放回原处,则它们之间的相互作用力大小将变为()A.4FB.9FC.5FD.9F/48、右图是两个电源的路端电压与电流的关系图线,由图线可知:A、两电源电动势不等,且B、两电源电动势相等C、两电源内电阻不等,且D、两电源内电阻相等9.如图在点电荷Q产生的电场中,虚线表示等势面,实线表示α粒子穿过电场时的轨迹,A、
5、B为轨迹与两等势面的交点,则下列说法正确的是A.Q是正电荷B.电势φA>φB,粒子动能EkA>EkBC.电势φA<φB,粒子电势能EPA>EPBD.场强EAEkB10.两个质量分别是m1、m2的小球,各用丝线悬挂在同一点,当两球电荷量分别为q1、q2时,两丝线张开一定的角度θ1、θ2,两球位于同一水平线上,如图所示,则下列说法正确的是( )A.两小球带同种电荷B.若m1=m2,则θ1=θ2C.若q1θ2D.若q1=q2,则θ1=θ2二.填空题11.(4分)图甲
6、为一游标卡尺的结构图,当测量一钢笔帽的内径时,应该用游标卡尺(填A,B,C)进行测量,示数如图甲所示,该钢笔帽的内径为mm。12.(12分)在“测定金属导体的电阻率”的实验中,待测金属导线的电阻Rx约为5.实验室备有下列实验器材A.电压表V1(量程3V,内阻约为15K)B.电压表V2(量程15V,内阻约为75K)C.电流表A1(量程3A,内阻约为0.2)D.电流表A2(量程600mA.,内阻约为1)E.变阻器R1(0~100,0.3A)F.变阻器R2(0~xx,0.1A)G.电池E(电动势为3V,内阻
7、约为0.3)H.开关S,导线若干 (1)为提高实验精确度,减小实验误差,应选用的实验器材有 。 (2)为减小实验误差,应选用下图中 (填“a”或“b”)为该实验的电原理图,并按所洗择的电原理图把实物图用导线连接起来. (3)若用刻度尺测得金属丝长度为60.00cm,用螺旋测微器测得导线的直径为mm,电阻值为2.4,电阻率为 ___________。三.计算题13.(10分)有一个满度电流为2毫安的电流表,内阻为100欧,现在要把它改装成量程为10
8、安培的安培表,应配用多大电阻,怎样连接?14.(10分)甲图为测量某电源电动势E和内阻r时得到的U-I图象,用此电源与三个阻值均为R=3Ω的电阻连接成如图乙所示电路,求电源的路端电压.16.(10分)如图所示,电源电动势为E,内电阻为r.看作理想电压表,当闭合开关、(1)将实物图转化为电路图(2)将滑动变阻器的触片从左端向右端移动时,两个灯泡的明暗变化及电压表示数变化(必须写出分析过程,否则不得分)15.(14分)如图所示为两组平行板金属板,一组竖直放置
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