2019-2020学年高二物理6月月考试题无答案 (II)

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1、2019-2020学年高二物理6月月考试题无答案(II)一、选择题（本题共18个小题，共54分.其中1至14题为单选，15至18题为多选，请你将正确选项填涂在答题卡上相应位置，选对不全得2分，全部选对得3分，不选或错选不得分）1.历史上很多物理学家对物理学的发展做出了重要的贡献，下面有关描述符合物理学史实的是A.麦克斯韦用实验证实了电磁波的存在，开创了现代通信技术B.爱因斯坦创立了狭义相对论，颠覆了人类固有的时空观C.查德威克发现了电子，揭开了人类探究原子结构的序幕D.德布罗意提出能量子假说，一举解决了经典理论在黑体辐射上遇到的困难

2、2.关于电磁场和电磁波，以下看法正确的是A.电磁波的频率越高，其传播速度越小B.均匀变化的磁场产生均匀变化的电场C.红外线具有显著的热效应，可以用来烘烤物体D.医院里给病人“透视”拍片用的是紫外线3.氘核、氚核、中子、氦核的质量分别是、、、，氘核与氚核结合成一个氦核并释放一个中子:.对于这个反应，以下看法正确的是A.氘核和氚核的比结合能比氦核大，所以该反应会释放核能B.氘核和氚核的核子的平均质量比氦核大，所以该反应会吸收一定的能量C.该反应是轻核的聚变，对应的质量亏损是D.该反应是轻核的聚变，反应中释放的核能为4.如图是某金属在光的

3、照射下，光电子最大初动能Ek与入射光频率的关系，由图象可知错误的是A.该金属的逸出功等于EB.该金属的逸出功等于hC.入射光的频率为2时，产生的光电子的最大初动能为2ED.图线的斜率表示普朗克常量h5.关于玻尔的氢原子理论，以下看法正确的是A.原子的各个可能的能量状态的能量值，由此可知，量子数越大，原子的能量越小B.当原子由激发态跃迁到基态时，电子绕核运动的轨道半径变大C.当原子吸收一个光子而发生跃迁后，电子的动能增大D.不管原子是吸收还是辐射一个光子而发生跃迁，其电势能的变化量的绝对值总是大于电子绕核运动动能变化量大小6.如图所示

4、为氢原子的能级图，一群处于量子数的激发态的氢原子，能够自发跃迁到较低的能量状态，并向外辐射光子.已知可见光的光子的能量范围为1.64~3.19eV，锌板的逸出功为3.34eV，则向外辐射的多种频率的光子中A.最多有4种频率的光子B.最多有3种频率的可见光C.能使锌板发生光电效应的最多有4种频率的光子D.能使锌板发射出来的光电子，其初动能的最大值为9.41eV7.一细光束由、两种单色光混合而成，当它由真空射入水中时，经水面折射后的光路如图所示，则以下看法正确的是A.光在水中传播速度比光小B.光的光子能量较大C.当该两种单色光由水中射向

5、空气时，光发生全反射的临界角较大D.用光和光在同一装置上做双缝干涉实验，光的条纹间距大于光的条纹间距8.如图为LC振荡电路在某时刻的示意图，则A.若磁场正在减弱，则电容器上极板带正电B.若磁场正在增强，则电容器上极板带正电C.若电容器上极板带负电，则电容器正在充电D.若电容器上极板带负电，则自感电动势正在阻碍电流减小9.图甲所示为一列简谐横波在某一时刻波形图，图乙为介质中处的质点以此时刻为计时起点的振动图像.则下列说法正确的是A.这列波的传播方向是沿轴负方向B.这列波的传播速度是10m/sC.经过0.15s，质点沿轴正方向移动3mD

6、.时，质点距平衡位置的距离小于质点距平衡位置的距离10.远距离输电装置如图所示，升压变压器和降压变压器均为理想变压器，2是升压变压器的中心抽头，电压表和电流表均为理想交流电表，是输电线的电阻，交流电源的输出电压恒定.当K由2改接为1时，下列说法错误的是A.电压表读数增大B.电流表读数增大C.电流表读数减小D.输电线上损失的功率减小11.双缝干涉实验装置如右图所示，绿光通过单缝S后，投射到具有双缝的挡板上，双缝S1和S2与单缝S的距离相等，光通过双缝后在与双缝平行的屏上形成干涉条纹．屏上O点距双缝S1和S2的距离相等，P点是距O点最近

7、的第一条亮条纹，如果将入射的单色光换成红光或蓝光，已知红光波长大于绿光波长，绿光波长大于蓝光波长，则下列说法正确的是A.O点是红光的亮条纹B.红光的第一条亮条纹在P点的下方C.O点不是蓝光的亮条纹D.蓝光的第一条亮条纹在P点的上方12.压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，有位同学利用压敏电阻作为传感器，设计了判断小车运动状态的装置，其工作原理如图（a）所示，将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个绝缘重球．小车向右做直线运动过程中，电流表示数如图（b）所示，下列判断正确的是A.从t1到t2时间内，小车做匀速直线运动B.从

8、t1到t2时间内，小车做匀加速直线运动C.从t2到t3时间内，小车做匀速直线运动AmBmD.从t2到t3时间内，小车做匀加速直线运动13.如图所示，在质量为的无下底的木箱顶部用一轻弹簧悬挂质量均为m（>m）的A、B两物体，箱子放在水平