2019-2020年高中通用技术《控制系统的工作过程与方式》教案2

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1、2019-2020年高中通用技术《控制系统的工作过程与方式》教案2一、教学目标（一）通过学生周边实例的分析，理解控制系统的含义。（二）掌握开环控制系统的基本组成和工作过程，学会开环控制系统方框图的画法。（三）对学生进行技术思想和方法的指导，使学生获得智慧并能积极分析身边的控制事例。二、教学内容分析本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第二节“控制系统的工作过程与方式”的第1课时。从总体上看,“控制与设计”这个单元按照控制的手段——控制系统——控制系统的设计这样的思路来组织教材内容。上节课让学生对控制手段和控制应用有所了解,下节课要让学生进一步学习闭环控制系统的基

2、本组成和简单的工作过程,因此，本课教学非常关键，是承上启下的核心内容。三、学习对象分析学生已具有电学基础知识和系统、控制等基本概念，具有观察和使用简单控制系统的生活体验，这些知识和经验为教学中为学生寻找教材以外的案例提供了条件，同时也为电灯、亮度可调灯、声控灯等开环控制系统试验操作的顺利进行提供了可能。四、教学策略分析（一）让学生的自发地、主动地学习。本课教学中以“芝麻芝麻”声控制开门控制系统等问题解决为主线，激发学生的认知，引导学生自发地、主动地解决问题。（二）创设情境。引导学生分析生活中的开环控制系统工作过程和方框，加强学生工作过程和方框图的理解和应用能力。（三）通过“闭上眼睛写

3、字”等试验让学生体会开环控制系统输入与输出的关系和工作过程。五、教学重点、难点。1．重点：控制系统的分析研究2．难点：开环控制系统的各个量的分析。六、教学过程教师：本节课我们学习控制系统和开环控制系统【板书】：控制系统开环控制系统（一）教师引导学生活动1、“搜集我们周围使用控制技术的实例”活动情况交流引入：回顾一下，上节课我们学习了控制，什么是控制？控制是人们为了使事物向期望的方向发展所采取的什么？手段。改革开放以后，技术飞速发展，人民生活水平有了很大的提高。我们的社会，我们的家庭的许多产品运用了控制技术。上节课我布置同学们搜集周围使用控制技术的实例，同学们能不能把你搜集到的控制技术

4、说一下？请几个学习活动小组组长汇报“搜集我们周围使用控制技术的实例”活动情况。可以使用电子稿。第10组搜集的是《阿里吧吧和四十大盗》故事中的“芝麻开门”。故事里面主人公阿里吧吧对着门说一声“芝麻芝麻，开门吧！”，门就开了，这是个用声音控制开门的例子。教师：这是一个富有想象力的故事，这个故事出自哪部名著？技术发展到今天我们能把它变成现实吗？由上述实例引导学生归纳控制系统概念2、控制系统用以完成一定控制任务的元、部件的组合。控制系统的输入输出之间有一定的对应关系——控制系统老师：不管什么控制系统都是为了实现人的意图。同学们面对自然现象，不要怨天尤人，要增强人对自然现象的控制意识。问题提出

5、：这些控制系统是怎样组成的？他们的工作过程是怎样的？输入输出之间有怎样的对应关系？这个也就是本节课的教学内容，下面我们来进行探究。3、探究（二）教师引导学生对常规灯与声控灯进行对比研究1、不同点和共同点教师：下面我们来探究一下它们的不同点，科学家的一个特点就是善于发现事物的不同点。电灯中电流与开关操作之间的关系,可以表示为:常规灯：关(开关)——无电流,灯灭。开(开关)——有电流,灯亮。照明用的常规灯,具有几种状态？两种，点亮与熄灭。对应开关有几种状态？两种，开和关。开——有电流,灯亮，关——无电流,灯灭。对于亮度可调灯来说,可以表示为:亮度可调灯：关(开关)——无电流,灯灭开(开关

6、)——有电流,灯亮电阻减小——电流增大，亮度增加对于声控灯来说,开关通过声传感器来操纵。声控灯：无声——无电流,灯灭。有声——有电流,灯亮。老师：不同点在哪里？引导学生：不同点输入量、输出量不同，它们的组成不同。老师：同学们，我们来比较一下，它们的共同点在哪里？谁来归纳它们的共同点？科学家的另一个特点就是善于归纳共同点，我们知道，牛顿名言：“我之所以比别人看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿三定律就是牛顿在前人实验的基础上归纳出来的。引导学生：（共同点）输出与输入之间存在一种单向的逻辑关系。有输入才有输出，有付出才有收获，输入是因，输出是果，输入和输出是因果关系。共同点在哪里？

7、引导学生：共同点表现在技术上可以看成控制系统，可以使用相同的方框图来描述。老师：能使用相同的方框图来表示吗？引导学生：用下面的方框图表示。2、进一步探究——由声控灯控制系统到一般控制系统方框图老师：控制系统是怎样工作的？我们来探究一下声控灯控制系统的组成。画出控制过程方框图由具体到抽象：在这个控制系统中控制器、执行器、被控对象分别是什么？引导学生：控制器、执行器、被控对象分别是声传感控制器、常开(断开)接点、灯泡。【板书】：教师对学生进行技术思想和方法的指