2019-2020年八年级政治上册 2.4.2 交往讲艺术导学案 鲁教版

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1、2019-2020年八年级政治上册2.4.2交往讲艺术导学案鲁教版教学目标1．情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2．能力目标：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3．知识目标：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。教学重点学会倾听、学会表达、学会赞美。教学难点学会拒绝、学会妥协、学会批评。教学方法教学过程一、导入新课：二、熟识学习目标三、提出问题、自主学习、尝试练习预习：1．倾听在（）中有非常重要的意义，

2、学会倾听能够使我们更好地与他人（　　）。２．学会表达是学会（　　）的重要内容。３．语言表达的技巧是沟通心灵的（　　　）。４．被人赞美是令人（　　　）的事情，赞美要讲究（　　），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（　　　）。５．交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（　　）、学会表达、学会（　　）他人，还要学会（　　）、学会拒绝、学会（　　）、学会批评等。（一）学会倾听看课本48页漫画，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交

3、往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。归纳：倾听应注意的问题：学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。（二）学会表达看看课本50页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？阅读课本50页材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。归纳谈话的技巧：（三）学会赞美他人阅读课本51页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。共同归纳：赞美的技巧：四、

4、学生互动五、师生互动六、扩展延伸：试学会用赞美的眼光看身边的同学：班上的男生：班上的女生：成绩比我好的：成绩不如我的：班上的体育委员得了冠军：班长获得荣誉：做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧！七、归纳总结。交往讲艺术1．学会倾听2．学会表达3．学会赞美(1)倾听的意义(1)表达的意义(1)赞美的意义(2)怎样倾听(2)怎样表达(2)怎样赞美他人八、课堂达标１．学会倾听，在交往中（　　）①能使我们更好地与人沟通②要认真听，

5、不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑A．①②③　　B．①③④　C．①③　　　D．②③④2．我们要学会表达，这是因为（）①表达是与人共处的重要内容②善于表达能使我们更受欢迎③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友　A．①②③　B．②③　　C．②③④D．②④3．赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有（）　　①不管别人做的怎样，都要赞美②及时赞美他人的闪光点③善于发现并赞美“小人物”的优点④不轻易赞美别人A．①②B．②③

6、　　C．②③④D．②④4．与人谈话时（）①要选择双方都感兴趣的话题②不能只顾自己说或只顾谈论自己③要注意谈话时的时机和分寸④要能吹能侃，压住对方A．①②③　B．①②④　　C．①③④D．②③④5．关于赞美，下列说法正确的有（）①被人赞美是令人喜悦的事②要多赞美那些不被注意的人们③赞美要讲究分寸，恰如其分④赞美别人也会愉悦自己A．①②③④　B．①②④　　C．①③④D．①②③6．有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人

7、听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。（1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？（2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术？教学反思