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时间:2019-11-12
《2019-2020年九年级历史上学期期末考试试题(V)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年九年级历史上学期期末考试试题(V)一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卷的相应位置。)1.人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域,下列大河流域主要文明成果归属错误的是A.尼罗河流域——金字塔B.两河流域——伊斯兰教C.印度河流域——种姓制度D.黄河流域——甲骨文2.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是A.大化
2、改新B.明治维新C.彼得一世改革D.查理•马特改革3.假如你未见过雅典,你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪,因为他们A.完善了王位继承制度B.享有充分的民主权利C.实行了男女真正平等D.已经废除了奴隶制度4.一道历史知识竞赛题,这样描述一个国家:①地跨欧亚非三洲;②地中海成为它的内湖;③文化渗入到它统治过的广大地区。据此判断这个国家应该是A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古罗马帝国5.11~13世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰
3、克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是A.彻底瓦解了西欧的封建制度B.城市自治得以普遍实现C.基督教会和等级制度日趋完善D.为西欧的资本主义产生和发展奠定了基础6.古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种。下列历史事件所体现的交往形式明显不同于其他三项的是A.希波战争B.亚历山大东征C.罗马的扩张D.阿拉伯数字的传播波黑海中地西班牙中国(唐)7.右图是某帝国的扩张路线图,伴随其扩张而传播的宗教是洲曼海A.佛教B.基督教麦地郡麦加洲非C.犹太教D.伊斯兰教8.莎
4、士比亚的剧作《哈姆雷特》云:“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……宇宙的精华!万物的灵长!”这体现了A.生物进化论B.希腊罗马古典文化C.人文主义思想D.自由主义思想9.《人权的发明:一部历史》一书开篇提到:1689年英国《权利法案》,1776年美国《独立宣言》,1789年法国《人权宣言》,被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都A.反对君主专制,倡导民主平等B.对民主政治产生了重大影响C.反对殖民压迫,争取民族独立D.强调私有财产神圣不可侵犯10.下图是英国各行业就业人数占总就业
5、人数的比例变化数据表,这反映出工业革命加快了英国A.城市化进程B.农业的发展C.战胜封建主义D.确立对世界统治11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的16xx0人……”材料显示这次改革A.使俄国走上了对外侵略的道路B.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运C.促进了俄国资本主义的发展D.推翻了俄国沙皇专制统治12.曼弗雷德·马伊在《一口气读完世界历史》中认为,1848年
6、2月发表的某一文献,“对某些人来说,这是一个救世福音,对另外一些人,它则是一个魔鬼学说”。该文献是A.《人民宪章》B.《国际歌》C.《共产党宣言》D.《解放黑人奴隶宣言》二、改错题(本大题共3小题,每小题2分,共6分。每小题只有一处是错误,请写出错误内容并加以订正。)13.公元前333年,亚历山大率军在马拉松之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军,取得了决定性胜利。错误:___________________订正:___________________14.1825年,英国建成世界上第一条铁路,用哈格里夫斯造的火车头牵引列车,
7、运送乘客和货物,时速达到25千米。错误:___________________订正:___________________15.俄国1861年改革是一场废除奴隶制的改革,它是俄国历史上的重大转折点,使俄国走上了资本主义发展的道路。错误:___________________订正:___________________三、综合题(本大题共3小题,第16小题4分,第17小题6分,第18小题10分,共20分。)16.(4分)阅读下列材料,回答问题:材料一1757年,英国在印度的殖民头目克莱武指挥军队侵占了孟加拉,他放手让部下抢
8、劫,自己一人就抢走了价值23万英镑的金银财宝。——摘自义务教育课程标准实验教科书《世界历史》(九年级上册)(人民教育出版社)材料二1814年﹣1835年,印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹;而同一时期,英国输入印度的棉纺织品由不足100万码增加到5100万码以上。——摘自义务教育课程标准实验教科书《世界历史
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