2019-2020年高中物理 7.6实验 探究功与速度变化的关系导学案新人教版必修2

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1、2019-2020年高中物理7.6实验探究功与速度变化的关系导学案新人教版必修2课题：7.6实验：探究功与速度变化的关系【学习目标】1．领会＂探究功与物体速度变化的关系＂实验的设计思路，经历探究学习的情感体验过程．2.知道用一根橡皮筋所做的功为＂单位的功＂．3.理解小车做匀速运动阶段测量速度比较合理．4.能进行实验操作，会采集实验数据．5．理解实验数据处理时寻找W与v的关系的方法．【重点难点】实验探究功与物体速度变化的关系．实验数据的获得及处理．【学习流程】■问题引导（自主学习）阅读教材内容，完成下列问题，1.本实验的目的是什么？参考案例一的实验探究思路是什么？结合参考案例一说一说本实验需要

2、哪些器材？实验如何操作？3．数据如何处理？能得出什么结论？实验中有哪些注意事项？5．在＂参考案例二＂中，橡皮筋在哪个过程中对小车做功？我们是否能直接测量橡皮筋对小车做功的具体数值？若不能，如何解决该问题？7．为了使弹力每次做功成倍率变化，在实验中对橡皮筋和小车释放位置有怎样的要求？■诱思讨论（合作学习）例1．在用本节教材所示的实验装置进行的探究实验时，打出了如图5-6-3所示的一条纸带，请你说说：（1）利用这条纸带要测出哪个物理量？（2）要利用纸带上的哪一段，才能正确上述的物理量？■重点点拨（方法学习）■及时训练（巩固学习）1、关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是()A、每

3、次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C、放小车的长木板应该尽量使其水平D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出2、除了从实验探究功与物体速度变化的关系外，也可以从理论上作探究。如图所示，我们选用理想化模型来探究。设质量为m的物体放在光滑的水平地面上，用恒定的水平推力使物体移动L的水平距离，试根据牛顿运动定律和功的计算公式，推理功和物体速度变化的关系。３、在小车牵引纸带运动过程中，打点计时器记录了小车的运动情况，如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s．试计算（l）各点瞬时速度：vA=___

4、________m/s0vB=___________m/s0.6vC=___________m/s1.2vD=___________m/s1.8vE=___________m/s2.4(2)设小车质量为m=1.0kg，试作出从A点至B点、至C点、至D点、至E点的过程中，合外力的功W与各计数点速度平方v2的关系图线．■课堂小结备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得）