2019-2020年高中物理 2.4 电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律教学设计 教科版选修3-1

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1、2019-2020年高中物理2.4电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律教学设计教科版选修3-1考点、知识点1.理解闭合电路欧姆定律，并会用它来计算电路电路问题。2.过用公式、图像分析路端电压随外电阻变化而变化的规律3.用闭合电路欧姆定律来计算电路动态分析一、重、难点1.电源电动势的理解；2.电压和电动势的区别；3.闭合电路欧姆定律的利用。二、教学目标知识与技能：1．知道电动势和内阻是表征电源特性的物理量。　2．理解电源的路端电压与电动势的关系U=E-Ir，会解释测得的电源路端电压区别于电源电动势的原因。　3．理解闭合电路欧姆定律，并会用它来计算电路电路问题。过程与方法：1．创设环境使学生能

2、从差异中发现问题和矛盾、从实验探究中领悟物理概念的提出。　　2．通过用公式、图像分析路端电压随外电阻变化而变化的规律，培养学生用多种方法分析问题的能力情感、态度和价值观：1.通过外电阻的改变而引起I、U变化的深入分析，树立事物之间存在普遍的相互联系的观点．　2.通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节一创设情境引入新课分别用一个同规格的新、旧电池与小灯泡串联，引导学生观察小灯泡的明暗程度，并思考问题出在什么上？学生观察实验现象，旧电池比新电池的要暗，只改变了电源，因此电源出问题通过生活中的实例引导学生思考，

3、发现矛盾，从而引入本节课内容 环节二电源的作用：将其他形式的能转化为电能分析闭合电路中电源内外正电荷的移动方向，引导学生分析在电源内部电荷的运动，以及电场力的方向，【思考】：是什么力将电荷从负极搬运到了正极？能量发生了怎样的变化？电源的作用是什么学生分析在电源内、外部正电荷的移动方向；电荷在电源内部受力情况微观角度分析电流产生的原因，从而理解电源的作用 环节三一、电动势： 1.用来表示电源将其他形式的能转化为电势能本领大小的物理量。电动势越大，表明电源把其他形式的能转化为电势能的本领越大。2．大小：等于电源未接入电路（电源处于开路）时两极间的电势差，用字母E表示，单位V【提问】：思考怎样

4、来描述电源将其他形式的能转化为电能的本领？【展示图片】认识各种电源的电动势对电动势进行理解观察图片类比重力势能，降低难度环节四电源内阻rXXXS1S2S3引导学生从理想电源出发，理论上分小灯泡的亮度变化。【实验探究】小灯泡的亮度变化【思考】产生这种现象的原因；初中多学的理想电源能够给外电路提供不变的电压U，当开关闭合，小灯泡两端电压不变，故灯泡不变暗。观察实验，当开关闭合，小灯泡亮度变暗，与初中理论相矛盾。【思考】：为什么小灯泡会变暗？是什么将电压分走了？结合实验现象和初中所学知识，发现矛盾，引导学生思考，培养学生物理思维环节五闭合电路欧姆定律【思考】该怎样来测量内阻的电压？演示实验：以

5、原电池作为电源，分析外电压与内电压的关系E=U外+U内引导学生分析：电路中的电流I观察实验，总结规律思考、理解闭合电路欧姆定律通过实验现象，清晰明了的理解电动势与内、外电压之间的关系 总结：闭合电路欧姆定律U=E-Ir环节六及时巩固学以致用课本例题、课件例题、练习、讨论交流通过练习掌握电场力做功的计算和特点环节七前后呼应引导学生用闭合电路欧姆定律来解释并联小灯泡变暗的原因讨论交流：开关闭合，R↘I↗由U=E-IrU↘首尾呼应帮助学生理解、应用闭合电路欧姆定律来解决实际问题 环节八路端电压跟负载（外电阻）的关系：一次函数【图像的物理意义】①在纵轴的截距表示电源的电动势E②在横轴的截距表示电

6、源的短路电流I短=E/r③图像斜率的绝对值表示电源内阻r，内阻越大，图线倾斜得越厉害分析两种特例用数学方法分析U-I关系斜率、截距讨论、分析通过数学方法分析U-I关系，帮助学生理解路端电压跟负载（外电阻）的关系环节九及时巩固学以致用课后练习与评价做题巩固本节知识环节十小结本节内容老师补充学生归纳总结 四、教学反思培养理解、归纳、表达能力。