2019-2020年高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用章末复习学案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末复习学案新人教版必修1知识络：考点分析：一、光合作用和有氧呼吸的区别与联系比较项目光合作用有氧呼吸区别反应部位光反应在叶绿体的基粒片层结构(类囊体)的薄膜上，暗反应在叶绿体的基质中第一阶段在细胞质基质，第二、三阶段在线粒体中所需条件光反应需要光，暗反应不需要光；需酶只需酶物质变化无机物转化为有机物有机物彻底氧化为无机物代谢类型同化作用异化作用进行的时间及与光的关系绿色植物在光下进行与光无关，一切生物及其生活的部分每时每刻都在进行能量变化光能储存在合成的有机物中有机物

2、中的能量被释放出来，其中约有40%左右转移到ATP中，其他以热能散失联系光合作用为生物的有氧呼吸提供有机营养和O2，有氧呼吸为光合作用提供CO2和H2O光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物也是光合作用的原料；光合作用的光反应过程产生的ATP主要用于暗反应，很少用于植物体的其他生命活动过程，呼吸作用过程释放的能量主要用于植物体的各项生命活动，包括光合作用产物的运输。【训练1】　将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如右图所示的曲线，下列有关说法正

3、确的是(　　)①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的③FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强A．①②B．③④C．①③D．②④【训练2】　在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是(　　)①叶绿体基质　②类囊体薄膜　③线粒体基质④线粒体内膜A．①③B．②③C．①④D．②④【训练3】将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的

4、影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度(℃)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是(　　)A．昼夜不停地光照，在5℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多D.每天交替进行

5、12小时光照、12小时黑暗，温度在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍二、解答坐标曲线类试题的方法归纳一般分为三步：第一步：识图，关键要抓两点：一看纵、横坐标所表示的生物学含义；二看曲线中的特殊点(起点、拐点、终点)和曲线的走势；第二步：析图，图中为什么会出现特殊点？曲线为什么有这样的变化趋势和走向？分析曲线变化的因果关系；第三步：用图，通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点，如生物学概念、原理、规律等。解答本类题的切入点是：同一条曲线上的两个点的比较→从横坐标代表的变量入手；不同曲线上处于同一轴线的两个

6、点的比较→从两曲线差异的变量入手。【训练4】　如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是(　　)A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度升高B．曲线中b点转向d点时，叶绿体中C5浓度升高C．在一定范围内增加光照强度和CO2浓度，有利于提高光合作用强度D．曲线中c点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量【训练5】　将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。先光照一段时间，然后在相同光照强度下的不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映

7、测定时间与光合作用强度关系的是(　　)三、总光合作用强度、净光合作用强度的判断及相关计算1．关于有关光合作用强度的计算，关键是要分清坐标图中光合作用强度是表观光合强度(实际测得的光合强度)还是实际光合强度。若为表观光合强度，则在光照强度或CO2浓度为零时其值为负值(此值为呼吸作用吸收O2的量或放出CO2的量或消耗有机物的量)，如图所示：2．要注意题目中的表述，如果题目中告诉我们图中数据是实际测得的，那么不论什么情况都应按表观光合强度计算；要注意单位的换算。【训练6】　下图为某绿色植物在25℃时光照强度与氧气释放速率之间的关

8、系，下列叙述不正确的是(　　)A．在500lux下，此植物能进行光合作用B．在1000lux下，此植物每小时氧气的净释放量为0mLC．在1500lux下，光合作用产生氧气的速率为5mL/hD．在4000lux下1h，此植物氧气的净释放量为15mL【训练7】　将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分