2019-2020年高中物理 4.1 牛顿第一定律教案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中物理4.1牛顿第一定律教案新人教版必修1（一）、知识与技能目标(1)了解伽利略的理想实验，了解物理学上思想实验的实质。(2)体会亚里士多德与伽利略的思想冲突。（二）、过程与方法目标（1）知道理想实验是科学研究的重要方法（2）知道牛顿第一定律的建立过程(3)经历实验过程，学会用分析与论证的方法探究出牛顿第一定律，并会用自己的语言予以表述。（三）、情感与态度目标（1）对客观事物的正确认识需要人们经过由表及里，由片面到全面长时间的认识过程。通过本节的学习要让学生建立起正确的认识论的观点，同时体会到人们认识世界的长期性和艰巨性。(2)在生活中认识

2、惯性，了解利用惯性及防止惯性危害的方法并初步应用于生产和生活实践，对学生进行STS教育。从而提高对生活的热爱。（3）培养学生严谨的科学作风，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。教学过程：一、探究结论过程实验探究1：亚里士多德观点课件展示人推木块的情景，让学生观察，然后，要求学生利用桌上的木块、小车感受：推木块，木块就运动，撤去推力，木块停止运动；推小车，小车运动，撤去外力，小车逐渐停下来。师：生活中还见过类似的例子吗？（学生答，教师将学生的举例，写在黑板上）启发学生比较上述事例的共同特征：物体的运动需要力的作用，撤去物体受的力，物体就不会动

3、或停止运动。投影亚里士多德观点：要维持物体作匀速运动，就必须给物体施加一恒定的力。不受力而一直运动的现象是没有的。真的是这样吗？实验探究2：伽利略的结论（1）实验一：水平面上垫毛巾实验二：水平面上垫木块实验三：水平面上垫玻璃实验四：气垫导轨实验伽利略认为：在水平面上运动的物体所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。（2）介绍伽利略的理想实验：让小球从一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。师总结：伽利略在可靠的实验基础上，推论说：如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜

4、面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去。3、笛卡尔补充：如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会改变原来的方向。二、牛顿第一定律：师讲：伽利略和笛卡尔对物体的运动做了准确的描述，但是没有指明原因是什么，牛顿在前人研究的基础上，结合自己的研究，系统地总结了力学知识，提出了三条运动定律：（1）牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。理解：①牛顿第一定律说明了物体不受力时的运动状态是匀速直线运动或静止（所以说，力不是物体运动的

5、原因）②物体不受力时将保持匀速直线运动状态或静止状态，理解时可认为不受力和合力为零效果是一样的③外力的作用是迫使物体改变运动状态（所以说，力是改变运动状态的原因）。④如果某个方向不受力，那么在这个方向物体也会保持匀速直线运动状态或静止状态。⑤一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性（所以说，一切物体都有惯性）；(2)惯性教师活动：牛顿定律又叫惯性定律，惯性是指什么？你又怎样理解这种性质呢？举例说明。因为这是一个新概念，学生刚接受可能不是很好理解。通过实验（视频资料）来进一步的理解。在小车上放一高的木块，让小车在光滑的玻璃上运动，前面固定

6、一物块，当车运动到物块时被挡住，车上的木块前倾。为什么？再如，人站在匀速行使的车厢内竖直向上跳起，仍会落到原地。这都是惯性。再让学生举例，学生就必然入门了。学生活动：学生观察并思考，再进一步理解惯性：是指物体具有保持原来运动状态或静止状态的性质。举例。点评：通过生活中的例子进一步理解惯性。教师活动：进一步总结：，培养学生灵活运用物理规律解决问题的能力。教师活动：一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，当力使它改变这种状态时，它就会有抵抗运动状态改变的的“本领”。这个本领与什么有关呢？比如货车启动时，由静止到运动得需要一段时间，是空车好启动还是满载时？

7、你还能举出什么例子来？学生活动：学生思考比如骑自行车，单人时和带人时的感觉相比。从实例可看出，运动状态变化的难易程度与质量有关。点评：通过生活中的一些例子理解惯性大小与质量有关．（三）课堂总结、点评教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，计学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。（四）实例探

8、究☆对惯性的理解1、被踢