小学生经典诵读比赛活动方案

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1、**镇**小学经典古诗文诵读能手评比活动方案活动目的：　　为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读能手评比活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。活动主题：　　诵读中华经典，营造书香校园。活动目标：　　1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；　　2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平

2、台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。参加对象：1—6年级全体学生注意事项：　　1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.　　2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。　　3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时3——5分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具

3、有感染力。　　5、评分标准：　　①吐字清晰，普通话标准。（20分）　　②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。（30分）　　③精神饱满，姿态得体大方。（20分）　　④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。（30分）　　6、时间安排　　4月1日——4月14日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。　　4月15日——4月17日学校按顺序进行校级古诗文诵读能手评选活动。　　7、评奖办法　　全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平

4、均得分。依据分数从高到低的顺序，按低、中、高年级段评出一、二、三等奖。　　8、评委组成员：组长：副组长：　　成员：