2019-2020年高中生物 3.2《生长素的生理作用》教案 新人教版必修3

《2019-2020年高中生物 3.2《生长素的生理作用》教案 新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中生物3.2《生长素的生理作用》教案新人教版必修3【教学目标】1、概述植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。【知识梳理】1、生长素的生理作用（1）作用机理：促进细胞的纵向伸长。（2）作用特点：两重性。（3）表现：既能促进生长又能抑制生长；既能促进发芽又能抑制发芽；既能防止落花落果又能疏花疏果。一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。（4）影响因素：因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。2、对生长素的敏感性：（1）幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞比较迟钝。（2）根>芽>茎。（

2、3）双子叶植物>单子叶植物。3、对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：（1）B点：芽生长的最适浓度（10-8mol/L）。（2）C点：对芽生长既不促进也不抑制。（3）AB：随生长素浓度升高，对芽生长的促进作用增强。（4）BC：随生长素浓度升高，对芽生长的促进作用减弱。（5）CD：对根生长起抑制作用。4、顶端优势：（1）产生原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感，使侧芽发育受到抑制。（2）解除方法：去掉顶芽。5、体现生长素作用的两重性的实例：顶端优势、根的向地性。2,4一D做除草剂的原理：高浓度抑制杂草生长。6、根

3、的向地性与茎的背地性（1）根的向地性：（外因）重力，（内因）生长素分布不均匀。【C点】生长素浓度（低），生长（快）；【D点】生长素浓度（高），生长（慢）。（2）茎的背地性：（外因）重力，（内因）生长素分布不均匀。【A点】生长素浓度（低），生长（慢）；【B点】生长素浓度（高），生长（快）。7、生长素类似物（1）概念：人工合成的，具有与IAA相似生理效应的化学物质。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。（2）生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根。8、无子果实：（1）无子番茄：（方法）花蕾期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类

4、似物涂抹柱头。（原理）生长素促进果实的发育。（2）无子西瓜：（方法）多倍体育种（原理）染色体变异。9、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（1）实验过程：（2）过程分析：a．预实验目的：确定生长素促进扦插生根的大致浓度范围。b．正式实验分组：根据预实验确定的大致浓度范围设置浓度梯度，缩小浓度梯度进一步实验。（3）处理插条的方法①浸泡法：生长素类似物溶液的浓度较低，在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。②沾蘸法：生长素类似物溶液的浓度较高。（4）预实验的目的：为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，避免实验的盲目性。（5）变量分析：①自变量：生长素类

5、似物溶液的浓度。②因变量：插条生根的数量（或根长度）③无关变量：处理时间、植物材料的情况、温度等。10、读图：（1）读图可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在8～16ppm之间。（2）图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是16ppm。【典型例题】1、判断下列有关生长素叙述的正误。(1)生长素由顶芽向下非极性运输(xx·广东卷，4C)()(2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(xx·江苏卷，7B)()(3)生长素一定促进植物生长()(4)生长素对果实的发育和成熟没有影响(xx·山东卷，1B)()(5)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素()(6)生长

6、素在黑暗条件下不能合成()2、(xx•山东滨州一模)下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是(　　)A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，Pmmol/L为最适浓度B．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同