2019-2020年高中地理第1章环境与环境问题第2节环境问题的产生及其危害课时作业中图版

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1、2019-2020年高中地理第1章环境与环境问题第2节环境问题的产生及其危害课时作业中图版一、选择题下图中四个箭头反映人与环境相互关系的几个过程，据此回答1～2题。1．人类乱采滥用自然资源属于图中哪一过程的过失行为(　　)A．①　　　B．②C．③D．④2．近年来的夏秋季节，在港澳沿海水域发生了比较严重的“赤潮”，导致大量的海洋生物死亡，其根本原因属于图中哪一个过程的过失行为(　　)A．①B．②C．③D．④【解析】　第1题，乱采滥用自然资源属于人类向环境过度索取资源的不当行为。第2题，“赤潮”的发生是由人类在工农业生产和生活中向海水中大量排放含磷、氮的废水所致。【答案】　1.C　2.D3．

2、下列工程中，对上海地区酸雨侵害起减缓作用的是(　　)A．西气东输B．苏州河治理C．南水北调D．沿海防护林【解析】　酸雨的形成，源于燃烧煤等矿物不断向大气中排放的硫氧化物、氮氧化物等酸性气体。西气东输可改变东部能源结构，必然会减少因使用煤炭而排放的硫氧化物量，从而减低酸雨危害。而苏州河治理可减小水污染，南水北调可减缓北方用水紧张状况，沿海防护林建设可防止海风侵袭。【答案】　A读我国南方部分环境问题分布图，回答4～5题。4．代表水土流失、酸雨危害、森林锐减、水体污染的图例依次是(　　)A．甲、乙、丙、丁B．乙、甲、丙、丁C．丙、甲、丁、乙D．丁、丙、乙、甲5．影响全球气候变暖，并直接威胁生物

3、多样性的一类环境问题是(　　)A．甲B．乙C．丙　　　D．丁【解析】　第4题，从环境问题在我国南方的分布来看，水土流失主要分布在西南地区和长江流域；酸雨危害集中在四川盆地、珠三角、长三角及浙江、福建沿海等地；西南地区、横断山区森林锐减；水体污染严重的地区是长三角、太湖流域等地。第5题，森林锐减使森林吸收二氧化碳量减少，并使多种生物失去了生存的环境。【答案】　4.B　5.C2016年6月17日是第22个“世界防治荒漠化和干旱日”，中国的主题为“防治荒漠、利国惠民”，积极推进防沙治沙事业，共建美丽中国，实现绿色中国梦。据此回答6～7题。6．土地荒漠化属于(　　)①环境污染　②生态破坏　③原生

4、环境问题　④次生环境问题A．①③B．①④　　　C．②③　　　D．②④7．土地荒漠化主要发生在(　　)A．风力作用强的地区B．流水作用强的地区C．风力作用弱的地区D．流水作用弱的地区【解析】　土地荒漠化是指干旱、半干旱和部分半湿润地带在干旱多风和疏松沙质地表条件下，由于人为过度利用土地等因素，破坏了脆弱的生态平衡，使原非沙质荒漠的地区出现风沙活动及土地退化。可见，土地荒漠化属于次生环境问题中的生态破坏，主要发生在风力作用强的地区。【答案】　6.D　7.A读漫画《现代女娲补天》，完成8～9题。8．该漫画反映的大气环境问题是(　　)A．全球气候变暖B．臭氧层的破坏C．酸雨D．光化学烟雾9．该环

5、境问题产生的主要原因是(　　)A．人类活动排入大气中大量二氧化碳B．人类活动释放氟氯烃化合物C．燃烧化石燃料排放硫氧化合物和氮氧化合物D．汽车排放尾气【解析】　第8题，“补天”说明大气中出现了空洞，即臭氧层空洞。第9题，大气中臭氧量的减少，一是受太阳活动等自然因素的影响，二是受人类活动的影响，如人类使用空调、冰箱时释放的氟氯烃会大量消耗臭氧。【答案】　8.B　9.B10．读下面漫画，有关其环境问题及其危害的说法，不正确的是(　　)A．①—臭氧层破坏，危害人体健康与生态环境B．②—森林破坏，使地球生态系统受损C．③—生态破坏引发的水污染，危害人体健康D．④—环境污染引发的全球变暖问题，使地

6、球生态系统受损【解析】　③应为环境污染引发的水污染。【答案】　C二、综合题11．全球变暖导致北极熊饥不择食大熊吃小熊。下图为英国摄影师珍妮·罗丝在北冰洋斯瓦尔巴特群岛拍摄到一组北极熊为填饱肚子，不惜同类相食的照片。该组照片显示北极熊面对冬天食物减少，对年幼的熊仔“痛下杀手”。罗丝说，“当我们的船还未靠近时，我一开始还以为它在捕杀海豹，靠近一看，才震惊地发现是一只幼小的北极熊幼崽。”对于北极熊而言，海冰的锐减，猎物的减少，捕食同类也是无奈之举，因为为了生存，它们已经别无选择。随着全球温度继续上升，这种现象可能会更加频繁。(1)由材料分析，为什么会出现北极熊捕食同类的现象？(2)结合所学知识

7、，探究全球气温上升的人为原因及造成的危害。(3)联系自身实际，探究我们应如何应对全球气候变暖问题。【解析】　本题以北极熊饥不择食大熊吃小熊为背景考查全球气候变暖的原因、危害、影响以及应对措施。【答案】　(1)全球气温上升，北极地区海冰锐减，适于在寒冷地区生存的北极熊的猎物减少。(2)成因：燃烧矿物燃料，大量排放二氧化碳、甲烷等温室气体；毁林。危害：海平面上升，沿海地区被淹没；导致生态系统的破坏；可能导致自然灾害增加。(3)倡导低碳生