2019-2020年高中物理 1.2 时间和位移教案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中物理1.2时间和位移教案新人教版必修1内容及其解析1、内容：时刻和时间间隔、路程和位移、矢量和标量、直线运动的位置和位移。2、解析：本节课要学的内容时间和位移指的是：时刻和时间间隔、路程和位移、矢量和标量、直线运动的位置和位移，其核心是时刻和时间间隔、路程和位移、矢量和标量。学生已经学过时间和路程，本节课的内容时刻和时间间隔、位移就是在此基础上的发展。由于它还与下节的速度的学习有关系，所以在本学科有重要的地位，并有承上启下的作用，是本章的核心内容。教学的重点是时刻和时间间隔、路程和位移、矢量和标量的区别，解决重点的关键是通过对

2、实例的讨论来理解。二、教学目标1、目标定位：（1）知道时刻和时间间隔的含义以及它们的区别。（2）知道位移是表示质点位置变动的物理量，它是矢量，可以用有向线段来表示。（3）知道位移与路程的区别和联系。（4）知道矢量与标量的概念及区别。2、目标解析：知道时刻和时间间隔、路程和位移、矢量和标量的含义和区别就是指通过对实例的讨论，区别时间间隔和时刻。通过生活中的时间、路程与物理学习中的时间间隔、时刻、位移等概念的比较，体会科学概念的重要性，提高学生的学习兴趣。三、学情分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是时刻和时间间隔、位移与路程的区别，产生这一问题的原

3、因是位移不仅有大小，还有方向，它是矢量。要解决这一问题就要注重基本概念的讲解和区别，其中关键是引入矢量这个概念。四、教学过程设计问题1时刻和时间间隔指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔”一部分，然后展示本校作息时间表．同时提出问题：1．在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔吗?2．结合教材，你能列举出哪些关于时间和时刻的说法?3．观察教材第14页图1．2—1，如何用数轴表示时间?设计意图：让学生通过实例认识时刻和时间间隔例题1下图1—2—1给出了时间轴，请你说出第3秒，前3秒，第3秒初第3秒末，第n秒的意义．[讨论与交流]我国在2003年10

4、月成功地进行了首次载人航天飞行．10月15日09时0分，“神舟”五号飞船点火，经9小时40分50秒至15日18时40分50秒，我国宇航员杨利伟在太空中层示中国国旗和联合国旗，再经11小时42分10秒至16日06时23分，飞船在内蒙古中部地区成为着陆．在上面给出的时间或时刻中，哪些指的是时间，哪些又指的是时刻?师生活动：（1）时刻是指某一瞬时，时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间。问题2路程和位移(情景展示)中国西部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，在沙漠中，远眺不见边际，抬头不见飞鸟．沙漠中布满了100～200m高的

5、沙丘．像大海的巨浪，人们把它称为“死亡之海”。许多穿越这个沙漠的勇士常常迷路，甚至因此而丧生．归结他们失败的原因都是因为在沙漠中搞不清这样三个问题：我在哪里?我要去哪里?选哪条路线最佳?而这三个问题涉及三个描述物体运动的物理量：位置、位移、路程．1、路程：是物体运动轨迹的长度初始位置和末位置是相同的，位置的变动是相同的。2、位移：①用来表示物体位置变化的物理量②初位置指向末位置的有向线段③位移既有大小，又有方向，位移的大小与路径无关，仅由初、末位置决定。④位移的单位是“米(m)”设计意图：引出路程和位移例题2课件展示中国地图)在地图上查找北京到重庆的

6、铁路．请根据地图中的比例尺估算一下，坐火车从北京到重庆的位移和经过的路程分别是多少？1。跑四百米的运动员，在标准跑道上跑了一圈，他的路程是多少？位移呢？2．小球从5米高处落下，被地板弹回，在2米高处被接住，则小球通过的路程和位移大小？（）问题：物体的位移大小有没有等于路程的情况？答：在单向直线运动中位移的大小等于路程。问：某人向北走5米，又向东走5米，路程？位移？问题3矢量和标量例题3学从操场中心A出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移

7、)．三个位移的大小各是多少?你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?解析：画图如图1—2—4所示．矢量相加的法则是平行四边形法则。变式练习3的运动场上将要进行1500米赛跑，上午9时20分50秒，发令枪响，某运动员从跑道上最内圈的起跑点出发，绕运动场跑了3圈多，到达终点，成绩是4分38秒．请根据上面的信息讨论以下问题，并注意题中有关时间、时刻、路程、位置变化的准确含义．(1)该运动员从起跑点到达终点所花的时间是多少?(4分38秒)起跑和到达的时刻分别是多少?(上午9时20分50秒、上午9时25分28秒)(2)该运动员跑过的路程是多少?(1500米)他

8、的位置变化如何?(起跑点到终点的连线)问题4直线运动的位置和位移提出问题：我们怎样用数学的方法描述直线运动的