2019-2020年九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教学案（无答案） 苏教版

《2019-2020年九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》教学案（无答案） 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级语文上册第五单元20《岳阳楼记》教学案（无答案）苏教版基本目标：1.借助书下注释和工具书疏通文意，掌握常见实词和虚词的用法。2.品味文章语言，感受作者旷达的胸襟以及古代政治家的忧国忧民情怀。提升目标：体会本文将叙事、写景、抒情、议论结合一起的写法。教学重点：掌握文中的实词和虚词。教学难点：体会本文对仗、协和音律的语言特色。课时安排：三课时教学过程第一课时一、默一默1.给下列加点字注音。谪（）守浩浩汤汤（）迁客骚（）人霪（）雨霏霏樯倾楫（）摧潜形（）薄暮冥冥（）岸芷（）汀（）兰皓（）月偕（）忘二、读

2、一读1.初读全文，注意字音、节奏和感情。2.反复朗读课文。小组推荐学生读课文，读后点评。3.读通课文第1、2段的字词句含义。三、想一想1．第一段主要写了什么?滕子京既然被“谪守巴陵郡”却还能做到“政通人和”，他哪些方面的品质值得我们学习?(可联系学习与生活)2．找出第2段中概括描写洞庭湖全景的句子，体会“吞”“衔”的妙处；想想这段写景在全文起什么作用？3.质疑解疑。四、练一练1．找出通假字并解释。百废具兴通意思属予作文以记之通意思2．翻译下列句子。越明年，政通人和，百废具兴。刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。3.文意理

3、解。①赞美滕子京政绩的句子是，。②交待写这篇文章直接原因的句子是。岳阳楼记第二课时一、默一默默写第1、2段。二、读一读朗读第3、4段，结合书下注释，小组合作翻译课文3、4段。三、想一想1．课文3、4两段通过哪些景渲染了一种什么样的气氛，体现了迁客骚人怎样的情感？为什么会有这样的心情？2.品味语言。诵读课文3、4两段，选出你最喜欢的语句加以赏析。预设：浮光跃金，静影沉璧“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉

4、在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。3.质疑解疑。四、练一练一词多义。（1）予观夫巴陵胜状（2）政通人和此则岳阳楼之大观也至若春和景明（3）洞庭一湖（4）南极潇湘一碧万顷感极而悲者矣长烟一空此乐何极（5）属予作文以记之（6）满目萧然不以物喜然则（7）刻唐贤今人诗赋于其上（8）此则岳阳楼之大观也岁赋其二然则北通巫峡更若役，复若赋居庙堂之高则忧其民（9）而或长烟一空或异二者之为岳阳楼记第三课时一、默一默默写第三、四段。二、读一读1、朗读、背诵第5、6段。2、结合注释疏通第5、6段。三、想一想本文运用将叙事、写景、抒情、议论相

5、结合的写法表达作者情感，请结合文章具体语句分析。四、练一练【甲】课文“若夫霪雨霏霏”至“微斯人，吾谁与归?”【乙】皇祐二年，吴中大饥，殍瑾①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡。好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政②，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条④叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰④食于公私

6、者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。【注释】①殍瑾(piǎojìn)：饿死的人。②荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。③条：分列项目、条目。④仰：依赖、依靠。⑤晏然：平静、安定的样子。1．解释下列句子中加点的词语。去国怀乡()把酒临风()为术甚备()太守日出宴于湖上()2．用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(2)民不流徙，皆文正之惠也。3．选出下列句子朗读节奏划分正确的一项()A.予／尝求／古仁人之心B.然／则何时／而乐耶C.居庙堂／之高／

7、则忧其民D.监司奏／劾杭州／不恤荒政4．范仲淹被贬后不计较个人得失，仍把天下黎民的忧乐记挂心间。这样的抱负可以从【甲】文中他说的“”这句话看出，也可以从【乙】文中他做的，，组织修建仓库和官员宿舍这三件事看出。