2019-2020年九年级9月第三周周考历史试题

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1、2019-2020年九年级9月第三周周考历史试题一、选择题(每小题2分,共20分)1、哥白尼学说最重要的历史意义在于()。A.揭开了自然科学反对迷信,哲学反刘宗教的革命序幕B.用太阳中心说否定地球中心说C.反对宗教蒙昧主义D.否定了《圣经》和上帝2、文艺复兴充满蓬勃向上的活力是因为它()。A.为革命作了舆论准备B.倡导了反封建政治理论C.对生产起厂推动作用D.砸碎了神学的精神枷锁3、英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争的共同点有①改变了原来的社会性质②建立了资产阶级的君主立宪制③制定了本国历史上第一部宪法④开始了资产阶级议会

2、制政治制度A.①③④B.②③C.①④D.①②③④4、资产阶级启蒙思想的核心是()。A.号召消灭专制王权B.反对贵族特权和等级制度C.号召打倒天主教会的世俗权威D.追求政治民主、权利平等和个人自由5、在近代亚洲国家中,最早以法律确定三权分立的资产阶级民主共和体制的是()。A.日本B.中国C.土耳其D.新加坡6、法国大革命震撼了整个欧洲的封建秩序,主要是因为A.摧毁了许多国家的封建制度B.打败了欧洲大陆的封建堡垒奥、普的势力C.革命的思想和精神传遍欧洲大陆D.引发了欧洲大陆各国资产阶级革命7、北美独立战争同时又是一场资产阶级革命,主要

3、依据是();A.独立战争是英美资本主义之间的战争B.独立战争具有反殖反封建的双重性质C.独立战争消灭了封建统治阶级D.独立战争的目的之一是建立资本主义制度8、杰弗逊曾这样写道:“我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门,只要他们胜任。这是保证长期并正直的管理国家权力的惟一方法。”“对于一切人都同样严格地公正对待,而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。”文中所反映的观点是()。①人民主权②三权分立③法治原则④天赋人权A.①③④B.②③C.①④D.①②③④9、某同学搜集到下列人物图片,欲将他们的贡献归纳到一个主题中。这个主题应是但丁

4、伏尔泰陈独秀马克思A.资产阶级革命B.思想解放运动C.国际工人运动D近代文学艺术10、19世纪中期一位英国经济学家说:“大洋洲有我们的牧羊场,阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶,而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明()。A、英国在欧洲没有殖民地或自治领B、各国经济都依赖对英贸易C、世界经济联系加强D、资本主义世界体系最终确立二、材料题11、阅读下列材料,回答问题:(8分)  1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件,历史学家称之为

5、“大革命”。材料一:革命爆发前,西哀耶斯发表了被誉为“圣经”般的小册子《什么是第三等级?》。在书中,他呐喊道:“第三等级是什么?是一切。”(1)西哀耶斯为什么要发出这样的呐喊?(2分)材料二:1789年7月14日,巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事件时,国王吃惊地问道:“这不是造反吗?”臣下回答道:“不,陛下,这是一场革命。”(2)为什么说这是“革命”?(3分)材料三:路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”(3)为什么说伏尔泰和卢梭毁了法国?(3分)12、(10分)阅读下

6、列材料材料一:“法律由议会制定,法律一旦制定,国王就不能中止。”材料二:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”材料三:“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现,所有公民有权参与法律的制定。”(1)材料一、二、分别出自哪个国家的哪个文件?(2分)你对该文件有何评价?(4分)(2)这些事件在性质和结果上有何相同之处?(2分)(3)你认为上

7、述历史事件对世界历史影响最大的是哪一次?为什么?(2分)(4)这些历史事件的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何?(2分)初三历史第三周周考题班级姓名总分答案:1234567891011、(1)(2)(3)12、(1)(2)(3)(4)答案:12345678910CDCDBCDCBC11、答案:(1)第三等级深受压迫,没有社会地位;资产阶级要求获得权利,改变现状。发展资本主义。(2分)(2)攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治;资产阶级要求掌握政权,建立资本主义制度。(3分)(3)他们是启蒙思想家的代表;他们的思想是反对

8、教会和封建专制,要求自由民主;他们的思想推动法国革命的到来。(3分)12、答案:(1)材料一出自英国的《权利法案》。《权利法案》以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约,英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。材料二出自美国的《独立宣言》。《独立

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