2019-2020年九年级4月质量调研历史试题

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1、2019-2020年九年级4月质量调研历史试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一个正确答案，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）1.“我祖赫赫，开辟洪荒。功化神圣，世代仰望。”2015年4月5日，乙未年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行，万余名海内外中华儿女的代表参加了典礼。我们祭祀黄帝是因为①我们是炎黄子孙，而中华民族的主干部分是炎帝和黄帝部落结成的部落联盟发展而来的②他是中华民族的“人文初祖 ”③他建造宫室、车船，制作兵器、衣裳，为中华文明做出了巨大贡献④他是我国第一个封建社会的开创者A．①②③④B．②③

2、④C．①②④D．①②③2．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊'的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的封建制度指的是A.分封制B.封建制度C.君主专制制定D.中央集权制度政治上：颁布推恩令经济上：盐铁官营和统一铸五铢钱思想上：罢黜百家、独尊儒术军事上：派卫青、霍去病大败匈奴3.了解历史事件，常常需要知道事件的各个因素。综合右图中的要素，这页笔记记录的事件是 A.秦始皇首创君主专制B.汉武帝大一统C.唐太宗贞观之治D.明太祖加强中央集权4.下列关于科举制的叙述，说法不正确的是A.创立于隋唐，完善于唐朝B.读书人可

3、以自由报考，人才不断更新C.强调以家世背景作为选官标准的原则D.19世纪英国文官制度的产生受中国科举制度的启示5．《明史·郑和传》 记载：“成祖欲耀兵异域，示中国富强，命和及其侪王景弘等通使西洋”,材料中反映了明成祖命令郑和下西洋的目的是A.进行海外殖民，掠夺财富B.收复台湾C.宣扬明朝的富强和国威D.加强东西方经济文化交流6.近日，武昌工学院教师董雯娟因堵车，上课迟到20分钟，她当着班上98名学生的面，做完了20个俯卧撑，为班规“买单兑现”。以下人物的观点和董老师做俯卧撑为班规“买单兑现”最为相似的是A.知己知彼，百战不殆B.顺其自然，无为而治C.改革、法治D.兼爱、非

4、攻7.关于我国的科技成就，以下说法正确的是A.商周时期，青铜制造业已达到相当高的水平，其中最具代表性的是司母戊（后）鼎B.华佗因为发明了世界上最早的麻醉药剂“麻沸散”所以被后人尊称为“医圣”C.《齐民要术》是张仲景写的我国现存的第一部完整的农书D.蔡伦因发明活字印刷术有功而封侯8.标志我国一步步沦为半殖民地半封建社会的三大条约的名称和顺序正确的是A.《南京条约》《辛丑条约》《马关条约》B.《南京条约》《九国公约》《马关条约》C.《马关条约》《辛丑条约》《凡尔赛和约》D.《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》9.右图反映的历史事件的影响是A.中国新民主主义革命的开端B.揭开了

5、维新变法运动的序幕C.新文化运动创办成功D.中国同盟会成立10.中国近代史上，国共两党两次合作，都取得了重要的民主革命成果。下列选项和国共合作无关的是A.建立黄埔军校，培养革命人才B.掀起了国民革命运动，基础上推翻了北洋军阀的统治C.召开遵义会议，确立了毛泽东的领导地位D.取得了中华民族一百多年来反抗外国侵略的第一次伟大胜利 11.1949年美国国务卿艾奇逊在给杜鲁门的信中说：“中国内战不祥的结局超出美国政府控制的能力，这是不幸的事，却也是无可避免的。”最能验证这段话的史实是A．解放军战略反攻取得重大战果B．国民党军队主力基本被消灭C．三大战役的胜利D．国民党反动统治被推

6、翻12、下列搭配正确的是A．詹天佑——《制碱》B．侯德榜——京张铁路C．袁隆平——两弹元勋D．魏源——《海国图志》13.新中国成立后，党和政府为提高农村生产力，调动农民生产积极性，采取的正确措施有①进行土地改革②实施第一个五年计划③建立农业生产合作社④开展人民公社化运动⑤实行家庭联产承包责任制A.①③⑤B.①②⑤C.①③④D.②③④14.2015年1月4日，庆祝新疆维吾尔自治区成立60周年“万个故事献祖国”活动启动仪式在北京大学新太阳学生中心举行。我国在新疆维吾尔自治区等少数民族地区实行的基本政治制度是A．共同发展B．民族团结C．民族平等D．民族区域自治15.在xx年3月

7、中法建交50周年纪念大会上，中国国家主席习近平在讲到中法梦时，说“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，希望中法两国和两国人民在实现中国梦和法国梦的过程中相互理解、相互帮助，共同实现“中法梦”。下列选项符合“万物并育而不相害，道并行而不相悖”精神的是①周恩来提出的和平共处五项原则②周恩来在万隆会议上提出的求同存异方针③邓小平“一国两制”的构想④“冷战”政策  A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④16.有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是A.把《汉穆拉比法典》刻在石柱上B.建造金字