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时间:2019-11-12
《2019年二年级语文下册 识字二 农谚两则教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字二农谚两则教学目标 1.知识目标:用自己喜欢的方式认识谚、则、芒、暑、降、泛、苔、必、蚂、蚁、搬、囤、食、鲤、斑、晒16个生字,会写则、芒、暑、降、泛、必、搬、食、斑、晒10个字。养成良好的书写习惯。 2.能力目标:自读自悟课文内容,了解简单的农业知识和气象知识。 3.情感目标:初步感受农谚的趣味性和功效性。 教学重点 学习生字词,练习用想象法记忆字形。 教学准备 字卡、多媒体课件。 教学时间 1课时。 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 1.播放农民在地里插秧
2、、割稻的视频。 2.导入谈话:小朋友们,你们知道遥远的古代,在科学还不发达的时候,我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗?他们是根据二十四节气来指导农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化。今天这节课,我们就学习了解一下。(板书:节气歌) 二、自读课文,了解二十四节气名称 1.课件出示二十四节气的名称,学生借助汉语拼音自读。 (1)指名读。 (2)分小组读。 (3)齐读,分组读。 (4)小老师带读。 2.说一说你知道哪些节气。
3、 学生自由发言。 老师补充一些有关二十四节气的知识。 有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。 三、再读课文,了解四季 1.小组合作,分一分哪些节气是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是冬天的。 2.集体交流。(板书:春天夏天秋天冬天) 3.学习词语,找找规律。 (1)同学们,我们来看看春天的第一个节气是“立春”,立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗? (2)请同学们说给同桌听。 (3)谁还能说说自己知道的其他节气是表
4、示什么? 四、自主协作,交流学习 1.自学。 (1)借助汉语拼音反复读诗句3遍。 (2)用符号画出诗中要掌握的生字,读准字音。 (3)用诗句和课后第二题对照,看看自己读懂了几句。 (4)把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照,找找自己能对出几个。 2.小组交流(教师巡回并参与讨论)。 3.全班交流。 (1)你读懂了哪句话,你明白了什么? (我读懂了第一行,明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”,“雨”是指“雨水”,“惊”是指“惊蛰”。第二个“春”是指“春分”,“清”是指“清明”
5、,“谷”是指“谷雨”。) (2)学生分小组说以下三句。 (3)指名说,评议。 五、学习《观物识天气》 1.学生借助汉语拼音自读。 (1)指名读。 (2)分小组读。 (3)齐读,分组读。 (4)“小老师”带读。 2.自己说一说你读懂了些什么。 ( 如:看到很多很多蚂蚁在搬家,那就是天要下雨了。) 3.小组内分别说一说。 4.指名说,评议。教师相机帮助学生理解。 六、识字、写字指导 1识字。 (1)读生字卡片,看谁先认识这些生字娃娃。 (
6、2)和云朵一起做找伙伴游戏。这些生字娃娃非常调皮,从诗句中跑了出来,由这些云朵帮你陪着他们,你想请哪朵云帮助你请他做你的手拉手小伙伴呢?谁来和云朵一起找小伙伴。找到小伙伴后告诉同学们你伙伴的名字,并教大家一起念两遍,组个词。 (3)读卡片上的词语。齐读,男女生分别读。 2识记字形,指导书写。 (1)试着说说每个字的笔画、笔顺。 (2)观察每个字的各个笔画都写在田字格中的什么位置。 (3)边说笔画边描一描田字格的生字。 (4)说说你有什么好办法记住这个字。 (5)说说这些字怎样写才漂
7、亮。 (6)学生练习生字的书写,教师进行讲评。 七、练习熟读背诵 1.听录音读。 2.分男女生读。 3.比一比,看谁读得最流利。 4.指名背诵。 5.集体背诵。八、拓展活动 1.回家把自己知道的二十四节气告诉家长。 2.搜集谚语、儿歌等介绍给大家。课堂作业新设计:1.我会填。 ( 1)“食”字共有( )画,第四画是( ),可以组词( )、 ( )。 (2)“搬”字共有( )画,第九画是( ),可以组词( )、 ( )。 (3)“则”字共有(
8、 )画,部首是( ) ,可以组词( )、 ( )。 附答案:( 1)“食”字共有( 九 )画,第四画是( ┐ ),可以组词( 食物 )、 ( 食品)。 (2)“搬”字共有( 十三 )画,第九画是( 丶 ),可以组词( 搬家 )、 ( 搬走 )。 (3)“则”字共有( 六)画,部首是(
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