2019-2020年中考语文三模试卷(III)

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1、2019-2020年中考语文三模试卷(III)　一、基础1．根椐课文默写古诗文。（1）子曰：见贤思齐焉，　　。（《论语•为政》）（2）从今若许闲乘月，　　？（陆游《游山西村》）（3）《爱莲说》中，集中表现莲高洁的品质，现常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是　　，　　。（4）　　，病树前头万木春。今日听君歌一曲，　　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。　　，　　。　　，　　。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2．根据拼音写出相应的词语。（1）看见满院lánɡjí　　的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪（2）我是

2、在白云的qiǎnɡbǎo　　中笑着长大的。（3）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，都是大自然jīnɡqiǎojuélún　　的艺术品。（4）探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiùshǒupánɡɡuān　　。　3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度．B．巍峨峥嵘的阿尔比斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱．C．为观看《抗战英烈事迹展》，同学们趋之若鹜，提前半个小时进入了展厅．D．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路．4．下列对病句的修

3、改不正确的一项是（　　）A．东莞作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤．合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷喜悦和惬意．（删去“内心”或“由衷”）B．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施．（“提高”改为“完善”）C．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的榜样．（把“不畏艰险”和“执著追求”对调）D．当下文化发展呈现出庸俗化的格局，看起来热闹，但是什么也没留下．（修改：把“格局”改为“形态”）　5．阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字处读书”

4、。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；；　　，　　；　　，　　。　二、阅读6．送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺

5、，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。①援疑质理　　②同舍生皆被绮绣　　③腰白玉之环　　（2）把文中划线的句子翻译成现代汉语。①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）下列对文章的理解，不正确的一项是　　A．本文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学

6、的艰难。B．作者成人后求师的艰难，主要从求书难、叩问难、旅途艰、生活苦四方面来写。其目的是劝勉马生努力学习。C．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。D．作者记叙自己的求学经历，却极写老师的严厉，目的是用反衬的手法，以突出自己求师的诚恳，生动地表现了自己求知的虔诚和恭敬的态度。7．秦西巴纵麑孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在，秦西巴对曰：“其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑不忍，又何况于人乎？”此谓有

7、罪而益信者也。【注释】①麑：小鹿。（1）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是　　A．纵而予之/予尝求古仁人之心B．居一年/居庙堂之高C．使秦西巴持归烹之/使人之所恶莫甚于死者D．秦西巴弗忍/神弗福也（2）请用“/”为文中画横线的句子断句。其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之（3）秦西巴因为“纵麑”而使“孟孙怒”，为什么后来又“取以为子傅”？这个故事给我们什么启示？8．底线①一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。社会的底线也在下降。所谓社会底线下降，就是容忍度的放宽。原先