《压力与压强》试卷评讲

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1、《压力与压强》试卷评讲二中初中吴红英611714151624252622138A探究的问题：大气压强有多大B探究的假设：大气对各个方向都有压强C探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D探究的结论：大气向各个方向的压强相等6．小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图3所示）。对整个探究活动的分析正确的是（）图37．如图4所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体

2、后，剩余液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系是（）ApA＞pB＞pCBpA＝pB＝pCCpA＜pB＜pCDpA＝pC＞pB图48．如图5所示，甲、乙两个正方体物块放在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。若要使乙对地面的压强也变为p1，可以采用的方法是（）A如甲、乙密度相等，将甲放到乙上B如甲、乙密度相等，将乙沿竖直方向截去一部分C如甲、乙质量相等，将甲放到乙上D如甲、乙质量相等，将乙沿水平方向截去一部分图5甲乙11．一个重为9.8牛、底面积为0.01米2的圆柱体静止

3、漂浮在水面上，物体下表面所处的深度为米。13．测量大气压的仪叫。14．如图7所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超艺术的结晶。飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为马的位置的竖直线能通过飞燕。有一“马踏飞燕”工艺品采用密度为8.0×103千克/米3的合金材料制造，总体积为1.0×103米3，飞燕与水平桌面的接触面积为2×103米2，则该工艺品的质量为千克，对水平桌面的压强为帕。图715．甲、乙两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有质量相同的水和酒精(ρ水>ρ酒精)，则水和酒精

4、对容器底部压强p甲p乙；将质量相同的实心金属球A浸没在水中、实心金属球B浸没在酒精中，且均无液体溢出，这时水和酒精对容器底部的压强大小相等，则可以确定A、B两金属球的密度ρAρB。(均选填“大于”、“等于”或“小于”)16．某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计探究液体内部压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。他们的研究情况如图8（a）、（b）、（c）所示。（ρ盐水＞ρ水）①分析图（a）和（b），你认为该同学想研究液体内部压强与的关系；②分析图（b）和（c），从现象及相关条件可知：

5、。图8（a）（b）（c）水水盐水图8图8图8水水盐水22．如图11所示，边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的质量是2千克，物体B的密度为2×103千克/米3。③若沿水平方向截去物体，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等。下表中有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为行，计算所截去的相等体积或质量。内容判断（选填“行”或“不行”）方案一截去相等体积后，剩余部分对地面的压强可能相等方案二截去相等质量后，剩余部分对地面的压强可能相等计算截去的相等体积或质量。图1124.“探究物

6、质质量与体积关系”实验中，在研究了水的质量与体积关系后，还需要用进行多次实验，这样做是为了。25．在“验证阿基米德原理”的实验中,小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。实验步骤：1．将金属块悬挂在弹簧测力计下，记下测力计示数F1=0.4牛。2．在量筒中盛适量的水，记下水面的示数V1=50毫升。3．将金属块完全浸没在量筒的水中，记下此时量筒中水面的示数V2=70毫升，弹簧测力计的示数F2=0.2牛。4．金属块所受的浮力为牛。……问题讨论：在步骤2中“适量的水”的含义是。26．实验序号压力（牛）受力面积（厘

7、米2）海绵凹陷深度（格）110.102220.104330.106实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）海绵凹陷深度（格）410.102540.204660.206实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）海绵凹陷深度（格）750.502870.702990.902①分析比较实验序号1与4的数据及观察到的现象，你认为该小组同学是在研究压力的形变效果与的关系。⑤为了验证压力的大小相同时，压力的形变效果与受力面积的关系，该小组同学在表一、表二实验数据的基础上，重新选择了若干铁块重新实验，仔细观察并记录数据如表三。结合表一、表二

8、的实验数据，表三中的数据（选填“能”或“不能”）验证该小组同学预设的实验目的，理由是。表一铁块表二铜块表三铁块如图1所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别往三个容器内加入相同体积的A、B、C三种液体后，液体对容器底部的压强pA、pB、pC的大小关系是（）ApA＞pB＞pCBpA＝pB＝pC