2019-2020年高中政治第七课第三框《我国的宗教政策》公开课精品导学案

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1、2019-2020年高中政治第七课第三框《我国的宗教政策》公开课精品导学案【教师寄语】Knowledgeadvancesbystepsandnotbyleaps.　知识只能循序渐进，不能跃进。一、明确目标引导过程1.了解我国基本的宗教政策。2.积极讨论、踊跃参与、大胆质疑，认识我国宗教信仰自由政策的内容。3.以极度热情投入学习，在快乐学习中感受我国宗教政策的优越性，弘扬科学精神。【学习重点】全面理解我国的宗教政策【学习难点】积极引导宗教与社会主义社会相适应【教学方法】引入实例法、自学阅读—讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。二、自主学习筑牢基础

2、（准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）要求：阅读回顾教材P79—82页知识，完成以下内容。初步把握教材知识体系。1、实行宗教信仰自由政策：实行宗教信仰自由政策是我国一项长期的基本政策。（1）宗教信仰自由内涵：A:公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰_______________的自由，也有信仰_________________的自由；在同一宗教里，有信仰_____________的自由，也有信仰________________的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。B:宗教信仰自由政策包括两个方面：___

3、______________________________________。（2）、国家保护正常的宗教活动。宗教信仰自由是宪法规定的，是我国的重要体现，侵犯这一权利，必须。2、依法管理宗教事务（1）含义：（2）目的：（3）邪教不是宗教①含义：②表现：③本质：④正确对待：【点拨】国家依法管理宗教事务简单讲就是：保护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。3.我国宗教坚持独立自主自办的原则（1）我国宪法规定： （2）我国政府的态度： 4.积极引导宗教与社会主义社会相适应（1）客观原因：（2）要求：（两个要求，两个支持）——如何引导？①②③④（二）、弘扬科学精神1、对待宗教

4、的科学态度：2、原因（为什么要弘扬科学精神？）：3、措施（中学生如何弘扬科学精神？）： 【补充说明】巩固马克思主义的指导地位，形成崇尚科学的社会风尚，逐步消除宗教存在的社会根源和认识根源，在保护宗教信仰自由的同时，创造宗教消亡的条件，这是解决宗教问题的根本途径。   预习后我的疑问：-学贵知疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进！同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容三、创设情境、导入新课 [导入]：明星出家材料一：上世纪九十年代，在中国歌坛李娜可谓是个家喻户晓的歌星。然而，1997年的春天，就在李娜入行十年，演艺事

5、业正处于巅峰状态之时，她却做出了个令所有人都感到无法理解的决定，赴五台山，在那里削去青丝、落发为尼。此消息一出，圈内外一片哗然，很多人为之感到惋惜。关于李娜为何出家的原因，一时间也众说纷纭：有人说李娜是因情感受挫，看透了人世间的情短意长；也有人说她在音乐界登峰造极，很难再突破自己，出家逃避生活中的困扰；甚至当年也有媒体认定为是唱片公司精心策划的炒作，为了制造些新闻博取声名……材料二：xx年2月24日，狗仔网登出消息，称在电视剧《红楼梦》中扮演林黛玉的演员陈晓旭及爱人郝彤前日抛弃亿万家产，剃度出家。问：以上事例体现了我国的什么宗教政策？四、合作探究 提升能力（讨论、展

6、示、点评、点拨时记好笔记，完善答案并明白为什么）:请同学们认真夯实基础知识,并结合预习中存在的问题合作探究学习，在讨论的过程中，珍惜时间、做好记录。探究一：作为中学生，我可以信仰宗教吗？为什么？探究二：观点一：我们享有宗教信仰自由的权利，考虑到我们班信佛的还不多，因此我们班可以组织一个佛教团体宣传宣传。观点三：作为当代中学生，应坚持无神论，因此我们应到寺庙里去向信徒们进行无神论宣传。她们的观点，哪一个正确？探究三：2004年11月30日国务院总理温家宝签署中华人民共和国国务院第426号令，决定自2005年3月1日正式实行《宗教事务条例》小冬想：（1）、为什么要颁这样

7、一个条例？（2）、依法管理宗教事务与宗教信仰自由是否矛盾呢？（3）、条例的颁布对我国宗教事务产生什么影响？探究四：在网上看到一则消息：美国国际宗教自由委员会发布“xx年度国际宗教自由报告”，指责我国的宗教信仰自由政策；我国外交部驳斥美国对我国宗教信仰自由状况的诬蔑。为什么会发生这种事情？探究五：“积极引导宗教与社会主义相适应”是不是要信教群众放弃宗教信仰呢？探究六：小冬：“我信仰佛教，可以入入团、入党吗？”五、延伸拓展1、全面理解我国宗教信仰自由的内涵：（1）宪法规定：任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教。不得歧视信仰宗教的公民或不信仰宗