吉巷乡村少年宫活动记录合唱组

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1、吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次3活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容愉快的劳动（1）活动过程记录聆听《海娃的歌》1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。 活动效果体会劳动的热情。吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次4活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动

2、主题内容愉快的劳动（2）活动过程记录表演《不再麻烦妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动效果小组比赛激发学生兴趣。吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次5活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容小动物的歌（1）活动过程记录一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启

3、发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动效果指导学生的音乐发音。吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次6活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容小动物的歌（2）活动过程记录

4、一、聆听《袋鼠》1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。活动效果学生表演效果良好。吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次7活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类

5、别活动主题内容音乐会（1）活动过程记录二、聆听《百鸟朝凤》1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。活动效果学生兴趣高涨，效果良好。吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次8活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容音乐会（2）活动过程记录二、聆听《小乐队》1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。三、创编与活动1、结合

6、《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。 活动效果学生具备初步的编排能力。吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次9活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容森林之歌 活动过程记录一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演《两只乌鸦》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组

7、学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果 学生表演训练，活动效果良好。吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第1学期周次10活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容童话故事活动过程记录一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音