2016全国高考新课标高考语文理解性默写

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1、高中必背古诗文默写大一轮复习（2015练习修订版）附言：这里的默写都是个人整理的。前面的序号都是小甘的编号。默写题只收录了考纲范围内的默写。考纲之外的没有收录。如果默写或者答案有误，请联系科代表，及时进行更正。本理解性默写根据高考情况，专门收录了“考两句”的形式，部分收录了“考三句”的形式，对新课标更有针对性。1、本次默写对于上次的大一轮默写资料进行了再版更正，如果有更好的默写内容或者更正意见请及时联系。另外，由于暂时未了解具体考旧的《论语十则》还是新的《论语十二章》，所以两个都收录了，如果有知道的人请及

2、时发邮件联系。2、另外，有哪些默写容易出错的也可以提供有关默写、解析和诠释，希望能发给我，我会把它们加入到答案之中，方便学生理解。（提供的人到时候会把完整修订的发挥给你们，谢谢你们的支持）3、个人建议：如果有需要，可以把答案中的易错字加粗，并附加注释。例如“奈何取之尽锱铢”，由于指的是“计量单位”（与钱挂钩），所以不是珠。另外，“各抱地势，钩心斗角”“然后天梯石栈相钩连”都是金字旁的，因为涉及到建筑。其实联系其他科目，如生物的“纺锤体”，不要写成缍(duǒ,一种丝织品)，注意培养学生通过理解字来记忆字形的

3、能力。如果大家有什么好的理解记忆方法也可以发邮箱联系我，到时候汇总一下。另外，古诗中什么时候用“唯”“惟”，有什么规律，也希望能讨论一下。最后祝愿大家的成绩（高考成绩、模拟考成绩、教学成绩）有好的结果！谢谢！若有修正、建议请发邮箱：hong1kun@163.com37/374、题目的答案在附录4。如果要下载手机预览版（答案就在题目下方，方便在手机中预览进行自测）,请浏览我的其他文件，谢谢。37/3737/37必修一5荆轲刺秦王（选自《战国策》）(10年2考)1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：

4、，。必修二9《诗经•氓》（选自《诗经•卫风》）(10年12考)1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：“，。，”。2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是:，。4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：，。5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。6、以“淇”和“隰”37/37的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句

5、子是：，。11《离骚》（屈原）(10年11考)1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是，。2、表现作者只要保持本心的善良和美好，别人了解不了解也不在乎的句子是：，。3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：，。4、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。5、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，。6、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意

6、。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养 。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：，。7、表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，。8、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：，。9、表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：，。10、写作者向古圣先贤学习

7、保持清白为正道而死的句子是：，。11、表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：，。12、表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：，。13、以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深同情的句子是：，。14、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：，。17《赤壁赋》（苏轼）(10年34考)1、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：，。2、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：，。3、写在皎洁的月光照耀下白

8、茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是:，。37/374、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：，。5、通过侧面描写来表现箫声的悲凉与幽怨的语句是：，。6、赤壁赋中用比拟手法借箫声来写愁情的语句是：“，”。7、用比喻手法写生命之渺小的诗句是：，。8、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：，。9、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：，。10、写清风与明月可激情享用，无人禁止，