2019_2020学年高中历史课时跟踪检测(一)孔子与老子(含解析)岳麓版必修3

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1、课时跟踪检测(一)孔子与老子一、选择题(每小题4分,共32分)1.《史记》记载:“古者三千余篇,及至孔子,去其重,取其可施于礼仪……三百五篇孔子皆弦歌之,以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述,以备王道,成六艺。”孔子编撰《诗经》的目的在于(  )A.弘扬传统诗歌艺术  B.维护封建统治秩序C.维护分封制的存在D.加强社会的礼乐教化解析:选D 材料主要涉及礼乐教化,与弘扬传统诗歌和分封制无关,故A、C两项错误;孔子维护的是旧的奴隶社会统治秩序,故B项错误;材料说明了孔子编撰《诗经》主要为了礼乐教化,故D项正确。2.

2、孔子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”“重礼敬德”的中华礼仪传统在历史长河中沉淀下来。孔子所说的“礼”在当时所起的主要作用是(  )A.维护了君主专制B.巩固了宗法等级制度C.确保了社会和谐发展D.加强了思想控制解析:选B 孔子为春秋时期的思想家,这时期并未形成君主专制体制,故A项错误;孔子的“礼”是“周礼”,是用来维护西周的宗法制度,故B项正确;春秋战国时期是一个诸侯纷争的动荡时期,孔子的思想并未确保社会的和谐发展,故C项错误;春秋战国时期思想上出现了百家争鸣的状态,所以孔子的思想并未起到加强思想控制的影响,故D

3、项错误。3.《春秋》是鲁国史官对时事流水账似的记录的总称。从历史的眼光看,是一部后人所谓的“断烂朝报”,但经孔子修订整理后,成为儒家典籍,被后世统治者所推崇。原因在于其(  )A.反映了新兴地主阶级的要求B.具有了伦理教育的功能C.起到了维护贵族社会的作用D.确立了纪传体史学体裁解析:选B 孔子在当时代表的是没落的奴隶主旧贵族的利益,不可能是新兴地主阶级的要求,故A项错误;被孔子修订整理后的《春秋》成为儒家经典著作,随着儒学官方正统地位的确立,其伦理教育功能日益显现,故B项正确;《春秋》作为我国古代第一部编年体史书,它的价值在于

4、保存史料而非维护贵族社会,故C项错误;《春秋》的体例是编年体而非纪传体,故D项错误。4.为父母守孝三年是古礼,《论语》记载孔子和学生宰予言论。宰予问:“三年之丧,期已久矣。君子三年不为礼,礼必坏;三年不为乐,乐必崩。”子曰:“于女(汝)安乎?”曰:“安。”子曰:“予之不仁也。”这体现出孔子强调(  )A.礼乐制度B.以德治国C.中庸人和D.孝悌之义解析:选D 题干中宰予认为守孝三年时间过长,对此孔子反问他守孝不满三年心里是否安稳,可见题干主要体现了孔子的孝悌思想,故D项正确。5.鲁哀公十四年夏,齐国陈恒弑其君,孔子斋戒沐浴三天,

5、向哀公恳请伐齐,哀公让他“告季孙”,孔子又向季孙(鲁国的卿家贵族,掌握鲁国实权)请求出兵,结果遭到拒绝。对材料理解正确的是(  )A.分封制已经走向全面崩溃B.季孙拒绝出兵是为维护宗法制C.孔子伐齐是因为反对暴政D.孔子“克己复礼”的理想难以实现解析:选D 依据材料关键语句如“陈恒弑其君”“告季孙”“鲁国的卿家贵族,掌握鲁国实权”“遭到拒绝”等,表明孔子生活的春秋时代,分封制已经逐渐瓦解,但还不是全面崩溃,故A项错误;季孙本身就是宗法制的破坏者,拒绝出兵不是维护宗法制,故B项错误;礼乐制度遭到严重破坏,孔子要求出兵伐齐,是因为弑

6、君事件破坏宗法礼乐制度,而不是暴政,故C项错误;孔子出兵请求遭到拒绝,说明其“克己复礼”的理想难以实现,故D项正确。6.有学者在研究古代思想史时发现,他的思想用于学术,可发展为思辨哲学;用于军事,可以发展为战略方针;用于政治,可以发展为斗争策略;用于生活,可以发展为生存智慧。就连同一种副产品,也可能有不同结果。比如“君子报仇十年不晚”,就可能是斗争策略,也可能是自我安慰。材料中的“他”是(  )A.孔子B.韩非C.老子D.墨子解析:选C 依据材料“用于学术,可发展为思辨哲学;用于军事,可以发展为战略方针;用于政治,可以发展为斗争

7、策略;用于生活,可以发展为生存智慧”信息可知,这是老子的辩证法思想,即任何事物都有矛盾对立的两个方面,矛盾双方在一定的条件下可以相互转化,选择C项符合题意。7.先秦诸子中,有人认为“古之善为道者,非以明民,将以愚之。民之难治,以其智多。故以智治国,国之贼;不以智治国,国之福。”下列主张与上述言论观点相近的是(  )A.“民可使由之,不可使知之。”B.“未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。”C.“善政民畏之,善教民爱之。善政得民财,善教得民心。”D.“夫圣人之治国,不恃人之为吾善也,而用其不得为非也。”解析:选A 材料倡导愚民

8、政策,体现了老子的政治思想。A项的意思是对于老百姓,只能使他们照我们的意志去做,不能使他们懂得为什么要这样做,与材料意思相符,故A项正确;B项的意思是从来没有讲“仁”的人却抛弃父母的,从来也没有讲“义”的人却不顾君主的,与材料意思不符,故B项错误;C项的意思是人

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