树木人格测试--张信勇

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1、树木人格测试主讲：张信勇画树请画一棵树。“我们不是为了测试画画技术的好坏。”“不是写生，请按照自己的想法画。”“请尽量认真地画。”在完成后回答以下问题：1、树名2、果实名（如果有果实的话）3、季节4、作画时的心情23主要内容树木人格测试的起源与特点树木人格测试的操作树木人格测试的分析树木人格测试的应用4树木人格测试的起源Buck（1948）开发了房-树-人技术（H-T-P）。Buck（1948）对树木画很重视，他说“树木画其实是一幅自画像，相对于人物画，树木画更加容易联想，并且自我防卫很低，是一种很好的投射法。”瑞士人Koch于1952年对树木人格测试进行了研究和总结。

2、Harris（1967）让儿童画三张画：一位男性、一位女性和一张自画像5树木人格测试的特点画树是一种潜意识的表达画树是一种投射方式画树是一种形象化的表达6树木人格测试的分析整体分析过程分析内容分析7整体分析（一）画面大小1、非常大（攻击倾向；防御机制；情绪化、躁动）2、非常小（自我评价低；拘谨、胆怯和害羞；缺乏安全感；情绪低落；退缩）8整体分析（二）画面位置1、纸的中间（可能没有安全感）；2、纸的上部（高抱负；盲目乐观）；3、纸的下部（匮乏感；情绪低落或悲观主义）4、纸的边缘或最下部（缺乏自信；依赖他人，害怕独立；逃避新东西，沉迷幻想）9整体分析（三）树木空间的象征意义

3、1、树冠与树干的比例10整体分析（三）树木空间的象征意义2、树干大小：代表自我、与生俱来的能力、原始的情绪和对将来的欲望；3、地平线：有地平线说明确立了人生观或生活主见；4、根：较成熟的人画树根。11整体分析（四）用笔力度1、有力的笔触（果断、自信）；2、特别用力（神经紧绷；攻击性或脾气暴躁；可能代表器质性病变）；3、轻微力度（犹豫不决、畏缩、害怕，没有安全感；能量低）；4、断续、弯曲的笔触（犹豫不决；依赖；情绪化；柔弱与顺从）。12整体分析（五）线条特征1、长的线条（较好控制自己行为，有时会压抑自己）；2、短的线条（冲动性）；3、明显的线条方向（横向直线代表无力、害怕

4、、自我保护倾向；竖向直线代表自信果断；曲线代表厌恶常规；线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向；不断改变笔触代表缺乏安全感）。13整体分析（六）季节秋季——一般人较多选择的季节，渴望收获；春季——充满幻想或理想性格；冬季——经严重打击或挫折后渴望成功的倾向；夏季——（果子少）自我感觉不太理想；（果子多）精神不安定；热情1415整体分析（七）描绘时间太短：性格急躁、果断、直爽或缺乏成熟感；太长：优柔寡断、性格内向16过程分析最先画的部位或事物，是作者最关注的；如果有很多涂擦的痕迹，表明作者犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性，或对自己不满，或是情绪焦虑，或是想要隐藏真实自我；如果

5、画的时间过长，表明作者不愿表现真实自我；如果对自己的画不满意，把不满意的画撕掉，表明作者追求完美的倾向；如果中途要求换纸，有时是作者被自己的画吓到，重新画是整饰的过程。1718内容分析（一）树冠19巨大：雄心壮志；成就动机强；内容分析（一）树冠20细小：学龄前儿童常见；学龄儿童有发展障碍可能；成人则是幼稚、退化的象征；倒心型：缺乏创造性；有犹豫不决的倾向；没有攻击力；内容分析（一）树冠21单独生长的枝叶：成长中可能受过刺激，有冲动倾向；如果是新生树枝，表明新的希望或方向；圆圈状的树冠：缺乏方向性；下垂的树枝：关注过去；怀旧、恋旧；发展停滞；对过去发生的事情内疚；内容分析

6、（一）树冠22横向生长的树枝：愿意滋养、养护他人；愿意主动与人交往；向上生长的树枝：正在成长；积极向上的成长；寻找向上发展的机会；明确如路径的树：有明确的计划性；有始有终；内容分析（一）树冠23断续的枝条：想的比做的多；爱幻想；常有不且实际的想法。树枝折断：受过创伤；遭到失败；伤心、沮丧；T型树冠：较强的攻击性；内容分析（一）树冠24比树干粗的树枝：匮乏感；过分追求从环境得来的满足感；粗树干上的小树枝：无法从环境中得到满足；被细致描绘的枝叶：有强迫倾向；过分关注细节；追求完美；内容分析（二）树干25断续型：冲动性、易受感情刺激；易有报复心理；曲直型：有心理创伤；有压抑感

7、；防御机制较强；直曲型：对儿童而言，代表适应困难；对成人而言，代表创造性，但遇到挫折易逃避；内容分析（二）树干26弯曲型：情绪快乐；任性；以自我为中心；在顶部扩展：随年龄增长、活力越足，兴趣越增加；粗大的树干：充满活力和生命力；内容分析（二）树干27顶部收于一点：以目标为导向，实现目标是生活的全部，当目标实现后发现并非自己所要，情绪低落；底部生长：退缩倾向；对生活失望；在顶部有少量=的生长：关注未来，对未来抱有希望，不关注过去；内容分析（二）树干28纤细的树干：缺乏支持，渴望关爱，能量不足；29有伤疤的树干：经历过创伤，能量聚集在有伤疤的