《实验传统的兴起》PPT课件

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1、马格德堡半球实验盖里克（1602－1686），留学荷兰、法国和英国，学习法律和数学。1646年出任马格德堡市市长制造抽气机，制造出真空1654年当众演示大气压力，使用16匹马显微镜下的新世界伽利略发现昆虫的复眼意大利人马尔比基（1628－1694）发现毛细血管，解释了静脉的血是从哪里来的荷兰人列文虎克（1632－1723）使用单显微镜（放大倍率很高的透镜）发现了大量的新生物：单细胞有机体（原生动物），证实了血液循环，发现红血球，细菌胡克1665年《显微图》，首创细胞（cell)一词18世纪培根科学的两大领域火学与气学热闹非凡火的研究热学、光学、电学，均是“火”学定

2、量“流”的研究气的研究18世纪的热学·测温学伽利略造出第一根温度计，以空气为测温物质1702年，法国物理学家阿蒙顿（1663－1705）改进了伽利略的温度计1714年，德国人华伦海（1686－1736）用水银代替酒精做为测温物质，扩展了测温范围。他把纯水的冰点定为32度，人体体温98.6度，建立了华氏温标。1724年，华伦海因发明温度计而当选皇家学会会员。1742年，瑞典天文学家摄尔修斯（1701－1744）以水的沸点为0度，冰的溶点为100度，建立摄氏温标。18世纪的热学·热质说1757年，苏格兰化学家布莱克（1728－1799）指出温度(热的强度)与热量（热的

3、分量）的不同。热容量、比热概念。发现“潜热”：冰缓慢加热熔化时，温度不变由伽桑狄的热原子理论到热质说热质说可以解释热量守恒现象。“火”流的定量研究18世纪的磨擦电研究（1）电“火”花引起了最大的关注和兴趣吉尔伯特发现带电体与非电体之区别盖里克发明磨擦起电机1729年，英国修道院的格雷（1675－1736）发现有些物质可以传导电，有些则不能。主张带电体不能导电，而非电体却可以。法国皇家花园管家迪费（1698－1739）经过实验表明，带电体与非电体之间并无本质的区别，所有物体都可以带电。1734年，迪费发现两类不同的电荷，一种称为玻璃电，一类称为树脂电。他实际上发现了

4、正负电荷，但命名不确。18世纪的磨擦电研究（2）1745年，荷兰莱顿大学的物理学教授马森布罗克（1692－1761）发现玻璃瓶可以储存大量电荷。此瓶被称为莱顿瓶。整个欧洲全都在演示莱顿瓶的放电功能。法国人诺莱特在巴黎修道院门前调集700修道士，演出一场放电喜剧。路易十五亲自出场1746年，美国独立战争的领袖本杰明·富兰克林（1706－1790）开始研究电现象，他相继发现：天上的雷电与莱顿瓶中的电是一回事；发明避雷针；提出正电负电的概念。18世纪的流电研究（1）1752年，意大利人祖尔策将一片铅片和银片放在舌尖上，当它们两头相连时，他感觉舌尖上有奇怪的味道。1780

5、年，意大利波仑亚大学医学教授伽伐尼（1737－1798）解剖青蛙时，发现用不同的金属与蛙腿接触可以使蛙腿抽动。伽伐尼主张，存在着动物电，它跟摩擦电完全一样。金属只起激发作用。伽伐尼是错误的，但激励了流电研究18世纪的流电研究（2）意大利物理学家伏打（1745－1827）对伽伐尼的动物电理论深表怀疑。1792年，伏打用实验证明了伽伐尼电是两种金属加导体造成，蛙腿只起验电器作用1794年，伏打进一步表明没有蛙腿，伽伐尼电一样存在。伏打序列：锌、锡、铅、铜、银、金……前面的金属与后面的金属相接触，前者就带正电、后者就带负电；序列的距离越远，带电量越多。1800年，伏打依

6、照伏打序列制成伏打电堆。为动电研究打下基础，推动了电化学的发展。电荷力研究：卡文迪许与库仑卡文迪许（1731－1810），英国贵族，终生未婚独居，献身于科学事业，只问耕耘，不问收获用扭秤在实验室中测定万有引力常数G1777年，提出电荷作用的平方反比律：“电的吸引力和排斥力很可能反比于电荷间距离的平方。”法国物理学家库仑（1736－1806）运用扭秤测定电荷之间的相互作用，证明了电力与电荷量之积成正比，与距离平方成反比。燃烧问题研究燃烧问题研究。燃烧完的灰烬不再易燃，而且重量变轻。燃素（phlogiston)：易燃的可分离的东西；燃烧是一种脱燃素的分解过程。德国斯塔

7、尔（1660－1734）在原子论基础上建立他的燃素学说：空气只起助燃作用，主要用处是带走燃素。燃素学说可以解释氧化－还原反应，但正好相反：凡是氧化（化合）过程均被解释成分解过程。金属生锈与木材燃烧是同一类化学过程。问题：燃素有没有重量？气体研究（1）赫尔蒙特区别“空气”（air）与“气体”(gas)1727年，英国植物学家黑尔斯（1677－1761）出版《植物静力学》，给出了在实验室收集各种气体的方法（水面收集法）。他未意识到他所收集到的气体实际上是不同的气体。布莱克发现石灰石加热放出某种气体而变成生石灰，称“固定空气”（包含在固体中的气体）；还发现，燃烧和呼吸时

8、放出的气体