2019-2020年高中政治《在实践中追求和发展真理》导学案 新人教版必修4

《2019-2020年高中政治《在实践中追求和发展真理》导学案 新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中政治《在实践中追求和发展真理》导学案新人教版必修4学习目标知识目标：1、真理的含义及最基本属性2、理解真理的特点3、明确追求真理是一个过程能力目标：运用马克思主义认识论原理，解决实际问题情感、态度、价值观目标：树立真理面前人人平等的观点；追求真理一、厘清知识（一）真理的特点1、定义人的认识都是对----------------的反映，其中，与客观对象----------的认识就是真理。不符合的认识就是---------。2、特点（1）客观性——最基本属性真理是标志主观与客观-------的哲

2、学范畴，是人们对------------及--------的正确反映。真理最基本的属性是--------性。真理面前人人---------。（注意：认识，分为正确认识与错误认识，真理是正确的认识。对于某一客观事物来说，由于人们的立场、观点、方法不同，知识结构、认识能力、认识水平不同，认识有千千万，但是其中只有一个而且仅有一个与客观事物的实际情况相符合，这就是真理。这一个正确认识——无论你的地位高低、权力大小，你都改变不了它；无论你喜欢不喜欢、承认不承认，你都抹杀不了它。无论实践怎样发展，它也不会因为实践的深入而被否

3、定。它——不以人们的意志为转移，因而，真理具有客观性。而那些个错误的认识们，则不具备这种特性，当然可以被人们改变，而且随着实践的深入，早晚有一天一定被改变——改变成正确的认识。由此可见，认识——不具有客观性；而真理则具有客观性。）（2）条件性任何真理都有自己的适用的--------和-----------，如果超出了这个-------和---------，只要再多走--------，哪怕是同一方向迈出的--------，真理就会变成---------。（3）具体性任何真理都是相对于---------的过程来说的，都

4、是-------与客观、-------与实践的---------的---------的统一。（4）真理总是与谬误------------。我们不怕犯错误，可怕的是不能正确-------错误。（二）追求真理是一个过程1、为什么？这是因为：（1）认识具有——反复性认识受到各种条件的------：从认识的主体来说，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的-------、---------、-------、-----------水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来说，客观事物是---

5、---、----------的、其本质的------和--------也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经历从--------到--------，再从-------到-----------的多次反复才能完成。（2）认识具有——无限性认识的对象是--------变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代--------的，作为认识基础的社会实践是-------------的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个------------的过程。（3）认识具有——上升性认识的反复性和无限性，并不

6、表明它是一种---------的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种------------的前进或--------------的上升。真理永远不会-------前进的步伐，它在发展中不断超越-------。2、方法论要求：认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。因此要求人们：与时-------，开拓--------，在实践中-------和-------真理，在实践中------和---------真理，是我们-------的追求和永恒的--------。总结：原理==世界观+方法论

7、原理名称：真理的客观性、具体性、条件性原理内容：真理是主观符合客观的正确认识，只有一个，具有客观性；真理都是具体的、有条件的，都是相对于一定的过程、范围而言的。因此，人们首先要尊重真理；其次，要研究真理存在的具体条件和范围，做到主观与客观，理论与实践具体的、历史的统一，反对照搬照抄“真理”。原理名称：认识的反复性、无限性、上升性原理（或：追求真理是一个过程的原理）内容：认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。因此要求人们：与时-----，开拓-----，在实践中-----和-----真理，在实践中---

8、--和------真理，做到理论与实践的具体的、历史的统一，是我们-----的追求和-----的使命。二、构建网络三、学以致用1、在平面内，若直线a垂直于c，直线b垂直于c，则直线a平行直线b；在空间里，若直线a垂直于直线c，直线b垂直于c，则直线a与直线b不一定平行。从哲学上看，这说明（）A、认识能力不同，认识水平就不同B、真理和谬误是一对矛盾C、真理有时