2019-2020年高中政治《征税和纳税》教学设计 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中政治《征税和纳税》教学设计新人教版必修1教学目标（一）知识目标1.识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。2.理解税收基本特征之间的关系。（二）能力目标通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。重点难点1.税收的含义2.税收的基本特征及其关系3.依法纳税的重要性教学过程(一)预习检查、总结疑惑检

2、查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。教师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。（财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。（三）合作探究、精讲点拨。【1】.税收及其基本特征1.什么是税收教师：请同学阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题。教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的

3、农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。从

4、税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？2.税收的特点（1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？（不能）教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。（2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报要求。（3）固定性。税收是无偿的、强制的，处理不好就会引发社会矛盾，因此，国家征税之前必须依法律形式，规定好征税对象和税收数额之间的比例，不能随意变动、征收。当然，国家可以根据具体情况，及时调整税收政策。税收的这三个特征是紧密联系、不

5、可分割的。教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。【2】.我国税收的种类教师：请同学们想一想，你知道我国有哪些具体税收项目？总结：增值税、所得税、营业税、关税等等。根据税收的征税对象，目前我国的税收分为五大类，共20多种。请大家看教材69页“名词点击”，了解一下五大类税收的特点，看看它们都是针对什么对象征收的。教师：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。下面我们重点学习一下这两种税收。1.增值税增值税属于流转税，是以生产经营中的增值

6、额为征税对象的税收。纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理劳务以及进口货物的单位和个人。其基本税率是17％计税方法：增值税＝商品销售额×税率－上一环节已缴税金（知识扩展）教师：同学们想一想，这样缴税有什么好处呢？（可以避免对一个经营额重复征税，防止前一环节企业偷漏税，有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，有利于财政收入稳定增长。）2.个人所得税个人所得税是国家对个人所得征收的税收。纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居住和居住不满一年，而从我国境内取得

7、所得的个人。请大家看教材“相关链接”及有关图表，了解个人所得税有关征税项目、发展情况和计税办法。教师点拨：个人所得税的计算办法是分段计算的，个人收入1600元以内不计税，多余1600元以上部分，按不同税率分段计税。请同学们计算教材所列题目教师：同学们想一想，这样计算个人所得税有什么意义呢？教师点拨：有利于增加财政收入，有利于调节个人收入分配，实现社会公平【3】.依法纳税是公民的基本义务教师点拨：1.依法纳税的必要性税收国家财政收入的主要来源，是国家赖以存在和实现其各项职能的物质基础。我国的国家利

8、益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为（1）偷税偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。（2）欠税欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。教师：请同学看教材72页“相关链接”